Fitxers
Tipus de document
ArticleVersió
Versió publicadaData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/110119
El problema de la validesa en la carpeta d´aprenentatge: anàlisi d'una proposta en els estudis universitaris de les arts
Títol de la revista
Autors
Director/Tutor
ISSN de la revista
Títol del volum
Recurs relacionat
Resum
La carpeta d´aprenentatge ha estat considerada com un exemple d´autenticitat. No obstant, hi ha encara moltes reticències a admetre-la com un recurs vàlid en l´educació superior. La present investigació parteix de la idea que una carpeta universitària ha de cercar el punt d´equilibri entre l´impuls de la reflexió i la responsabilitat de l´estudiant, i la construcció del sentit de pertinença a una comunitat professional. S´analitza així el grau d´integració al context i al perfil de l´estudiant de nou ingrés en les titulacions d´art d´un model de carpeta estructurada, seqüencial i cíclica. Els resultats mostren una alta consistència interna del model i una adequació suficient de les activitats proposades que millora amb el temps.
Matèries
Matèries (anglès)
Citació
Citació
GREGORI GIRALT, Eva. El problema de la validesa en la carpeta d´aprenentatge: anàlisi d'una proposta en els estudis universitaris de les arts. OBSERVAR: Revista electrònica de l'Observatori sobre la Didàctica de les Arts. 2015. Vol. 9, num. 18-36. ISSN 1988-5105. [consulted: 17 of August of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/110119