Carregant...
Tipus de document
Part del llibreVersió
Versió publicadaData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/164538
La viabilitat de l’humanisme pedagògic a l’Europa postmoderna
Títol de la revista
ISSN de la revista
Títol del volum
Resum
Sembla obvi que Europa viu una profunda crisi tal com es pot comprovar amb el Brexit. No
debades, Enrico Letta –primer ministre italià entre 2013 i 2014, i un dels líders que promou
l’entesa llatina dins del context de la Unió– va publicar el llibre Hacer Europa y no la guerra
(2017). Fa la impressió que el que ha succeït és que Europa –que havia estat històricament
una via pedagògica i cultural, tal com es va simbolitzar en la figura d’Erasme de Rotterdam–
ha optat per una via econòmica, basada en primer lloc en el carbó i l’acer, i més tard, en la
lògica d’un mercat comú europeu. Fet i fet, aquesta deriva economicista s’ha accentuat en
els darrers anys, a redós de la crisi financera de 2008, que ha prioritzat les qüestions del
mercat en detriment d’una unitat de caire humanista. Fet i fet, aquest deixant humanista
enllaça amb la tradició pedagògica, des de la Paideia grega als corrents neohumanistes dels
segles xix i xx...
Descripció
Podeu consultar el llibre complet a: http://hdl.handle.net/2445/164497
Matèries
Matèries (anglès)
Citació
Citació
VILANOU, Conrad, VILAFRANCA MANGUÁN, Isabel, GARCÍA FARRERO, Jordi, PRATS GIL, Enric. La viabilitat de l’humanisme pedagògic a l’Europa postmoderna. _Capítol 12 del llibre: Lleixà_. T.; Gros. Vol. ; Mauri, núm. ; Medina, pàgs. L (cords. [consulta: 24 de novembre de 2025]. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/164538]