Estratègies Narratives per Avaforir l'Aprenentatge del Pensament Complex. Informe Final del Projecte d'Innovació Docent

Abstract

El projecte “Estratègies narratives per afavorir l’aprenentatge del pensament complex” focalitza la seva aposta metodològica en l’autobiografia i la narrativa biogràfica com uns procediments que han de permetre als estudiants interpretar i reconstruir les seves experiències significatives. El projecte mira d’aportar a la docència del Treball Social metodologies educatives que fomentin un aprenentatge heteràrquic entre estudiants i docents basat en el respecte dels sabers acadèmics i de la vida quotidiana. Pensem, que en l’actual context social i educatiu, els docents tenim el repte d’obrir les possibilitats pedagògiques a través d’altres formats de transmissió del coneixement, i així fomentar i estimular en els estudiants la participació (com a subjectes proactius), el pensament complex, l’acció transformadora i la transdisciplinarietat dels sabers.