L’aula inversa: una forma activa d’aprenentage tutelat

dc.contributor.author	Giménez i Font, Xavier
dc.date.accessioned	2016-11-14T13:01:59Z
dc.date.available	2016-11-14T13:01:59Z
dc.date.issued	2016-09
dc.description.abstract	La transmissió de coneixement, a partir de les explicacions orals del professor, és la forma menys eficient d’aprenentatge, d’acord amb els teòrics d’aquesta branca del coneixement. En aquest sentit, l’aula inversa organitza el treball previ, de forma que l’explicació del professor prové de les qüestions plantejades pels	ca
dc.format.extent	6 p.
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/2445/103668
dc.language.iso	cat	ca
dc.publisher	Universitat de Barcelona	ca
dc.relation.ispartofseries	Metodologies actives i TIC per a la millora docent i de l’aprenentatge
dc.rights	cc-by-nc-nd (c) Giménez i Font, 2016
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	ca
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.source	INNOVADOC (Documents d'Innovació Docent)
dc.subject.classification	Classe inversa
dc.subject.classification	Investigació activa en l'educació
dc.subject.classification	Innovacions educatives	cat
dc.subject.other	Metodologies actives i TIC
dc.title	L’aula inversa: una forma activa d’aprenentage tutelat	cat
dc.type	info:eu-repo/semantics/workingPaper	ca

Fitxers

Mostrant 1 - 1 de 1