Miniatura

Fitxers

565567.pdf (184.36 KB)

Tipus de document

Article

Versió

Versió publicada

Data de publicació

2007

Llicència de publicació

cc-by-nc-nd (c) Giménez, Joaquim et al., 2007
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/109826

Improving geometry by using dialogic hypermedia tools: A case study

Títol de la revista

Autors

Director/Tutor

ISSN de la revista

Títol del volum

Recurs relacionat

Resum

In this paper we present the results of using an interactive geometrical environment, regarding the acquisition of certain mathematical skills by deaf students (12-16 years old). Communication and variability skills are analyzed when the class is organized using computer distance support. We present the main trends of the experiences and formative regulation assessment perspective.

Matèries

Internet en l'ensenyament, Educació infantil, Infants sords, Geometria

Matèries (anglès)

Internet in education, Preschool education, Deaf children, Geometry

Citació

Col·leccions

Articles publicats en revistes (Educació Lingüística, Científica i Matemàtica)

Citació

GIMÉNEZ, Joaquim, ROSICH SALA, Núria. Improving geometry by using dialogic hypermedia tools: A case study. _Interactive Educational Multimedia_. 2007. Vol. 14, núm. 65-64. [consulta: 15 de gener de 2026]. ISSN: 1576-4990. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/109826]

Exportar metadades

JSON - METS

Compartir registre