Carregant...
Tipus de document
Treball de fi de grauData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/200294
Salvem la posidònia! Disseny d'un joc de taula inclusiu en el context escolar
Títol de la revista
Autors
Director/Tutor
ISSN de la revista
Títol del volum
Resum
[cat] Aquest Treball de Final de Grau sorgeix de la necessitat d’oferir als alumnes de l’escola inclusiva un joc de taula que permeti l’accés als aprenentatges. Per aquest motiu, s’ha investigat sobre aspectes relacionats amb la inclusió, el joc, incidint la recerca en els jocs de taula i els beneficis que aporta en l’aprenentatge. Com a resultat de la cerca, s’han establert 10 criteris bàsics per tal de crear des de zero un joc de taula inclusiu pel context escolar. Aquests, han servit com a base i guia del recurs dissenyat: el joc de taula Salvem la posidònia!, un joc basat en l’aprenentatge cooperatiu i vivencial que proporciona diferents vies d’accés, expressió i representació de la informació, respectant la diferència de cada un dels estudiants, és a dir, les característiques i necessitats individuals. Per tal causa, els infants esdevenen els protagonistes de l’aprenentatge, en el qual el mestre exerceix el paper de mediador i guia. Finalment, dos experts en les dues temàtiques sustentadores del treball, l’Atenció a la Diversitat i els jocs de taula s’han encarregat de valorar l’efectivitat i adequació del joc de taula mitjançant dues graelles d’avaluació. Fruit de la validació, s’han extret conclusions i afegit les recomanacions dels experts en el producte creat.
Descripció
Treballs Finals de Grau de Mestre d'Educació Primària, Facultat d'Educació, Universitat de Barcelona, Curs: 2022-2023, Tutora: Laura Fontán de Bedout
Matèries (anglès)
Citació
Citació
TORIBIO SALOMÓN, Auba. Salvem la posidònia! Disseny d'un joc de taula inclusiu en el context escolar. [consulta: 9 de desembre de 2025]. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/200294]