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Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/68841
"Learning by doing" prácticas en empresa y otras actividades de los estudiantes de farmacia de la Universidad de Barcelona
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Introducción:
A principios del año 2012 se puso en marcha la asignatura Prácticas en Empresas en la Facultad de Farmacia de Barcelona, a partir de la iniciativa impulsada por
el Decanato. La asignatura es optativa y consta de 12 créditos ECTS (dedicación mínima de 300 horas presenciales).
Encarna García‐Montoya, Carmen Escolano, Mercè Pallàs, Pilar Pérez, Santiago Vázquez
Decanato Facultad de Farmacia. Universidad de Barcelona
Grupo de innovación docente: MICOMFAR (GIDUB‐13/154)
Objetivos:
En este trabajo se analizan los resultados derivados de las encuestas recogidas de los estudiantes y de las empresas colaboradoras para el primer semestre del
curso 14/15 (68 estudiantes de 72 matriculados).
El objetivo es analizar puntos de mejora y detectar “lecciones” a tener en cuenta para generalizar en la gestión de la asignatura.
Metodología:
En este momento al estudiante que desea cursar la asignatura se le recomienda cursar en paralelo o previamente la asignatura de libre elección: Passaport a la
Professió, son 8 sesiones mensuales que ayudan al estudiante a buscar su propia oportunidad de prácticas y prepararse convenientemente.
Una vez localizada la empresa que acogerá al estudiante, se firma un convenio que implica al estudiante, la empresa y la facultad. Al acabar el estudiante y el tutor
de la empresa redactan un informe para la cualificación de la asignatura y un cuestionario de satisfacción (estudiante), que son analizados.
Resultados y discusión:
El cuestionario de satisfacción se divide en dos bloques: Procediminteo de la asignatura y Procedimientos de la empresa.Conclusión: Las prácticas en empresa constituyen una asignatura de interés para los estudiantes.
La valoración realizada por los estudiantes tanto de la administración de la Facultad, como de la preparación recibida
en la misma para afrontar con éxito ese periodo, así como la orientación de las coordinadoras es muy adecuada.
La consideración de la atención recibida por parte de los tutores de las empresas es excelente.
A modo de resumen queda indicado que el 96% de los estudiantes considera que la posición ocupada en
el periodo de prácticas se ajusta a sus intereses.
Conclusión: Las prácticas en empresa constituyen una asignatura de interés para los estudiantes. La valoración realizada por los estudiantes tanto de la administración de la Facultad, como de la preparación recibida en la misma para afrontar con éxito ese periodo, así como la orientación de las coordinadoras es muy adecuada. La consideración de la atención recibida por parte de los tutores de las empresas es excelente. A modo de resumen queda indicado que el 96% de los estudiantes considera que la posición ocupada en el periodo de prácticas se ajusta a sus intereses.
Conclusión: Las prácticas en empresa constituyen una asignatura de interés para los estudiantes. La valoración realizada por los estudiantes tanto de la administración de la Facultad, como de la preparación recibida en la misma para afrontar con éxito ese periodo, así como la orientación de las coordinadoras es muy adecuada. La consideración de la atención recibida por parte de los tutores de las empresas es excelente. A modo de resumen queda indicado que el 96% de los estudiantes considera que la posición ocupada en el periodo de prácticas se ajusta a sus intereses.
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GARCÍA MONTOYA, Encarna, et al. "Learning by doing" prácticas en empresa y otras actividades de los estudiantes de farmacia de la Universidad de Barcelona. Pòster presentat a: 35 Symposium AEFI. “Nuevos Horizontes: compromiso con la salud”. Barcelona 12-13 mayo 2015. [consulted: 11 of August of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/68841