Experiencias de inclusión: Presentación.
| dc.contributor.author | Puigdellívol, Ignasi | |
| dc.date.accessioned | 2013-06-18T08:00:15Z | |
| dc.date.available | 2013-06-18T08:00:15Z | |
| dc.date.issued | 2003 | |
| dc.date.updated | 2013-06-18T08:00:18Z | |
| dc.description.abstract | La mejor manera de entender la inclusión educativa es viéndola como un proceso. En efecto, no hace mucho más de una década que empezó a hablarse de la escuelanclusiva como de una forma de superación de determinadas concepciones dentegración educativa en las que poníamos (debemos hablar en primera persona, por supuesto) demasiado énfasis en el carácter diferencial de las necesidades de determinados alumnos y en el carácterndividualizado de los apoyos requeridos. | |
| dc.format.extent | 2 p. | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.idgrec | 516991 | |
| dc.identifier.issn | 1131-995X | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/2445/44324 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Editorial Graó | |
| dc.relation.ispartof | Aula de Innovación Educativa, 2003, num. 121, p. 35-36 | |
| dc.rights | (c) Puigdellívol, Ignasi, 2003 | |
| dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.source | Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa) | |
| dc.subject.classification | Educació inclusiva | |
| dc.subject.classification | Integració escolar | |
| dc.subject.classification | Educació intercultural | |
| dc.subject.other | Inclusive education | |
| dc.subject.other | School integration | |
| dc.subject.other | Multicultural education | |
| dc.title | Experiencias de inclusión: Presentación. | spa |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
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