Document type
ArticleVersion
Published versionPublication date
Publication license
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/164158
L'aprenent de llengua quan aprèn l'escrit
Journal Title
Authors
Director/Tutor
Additional contribution
Journal ISSN
Volume Title
Abstract
Aquest article presenta algunes reflexions al voltant de l'ensenyament de la llengua i l'alfabetització, que considerem fonamentals en els processos d'instrucció. Defensa la conceptualització de la llengua com a activitat i exposa alguns dels efectes de l'aprenentatge de la lectura i l'escriptura en els individus, relacionats amb la representació de la pròpia llengua i l'ús d'altres sistemes semiòtics. També aborda les relacions entre oralitat i escriptura i el seu impacte en l'estructura lingüística, les diferències entre sistema gràfic i llengua escrita. Aquestes qüestions afecten les formes d'ensenyar: les característiques de les activitats d'ensenyament i l'input que reben els infants, la multimodalitat, les ajudes del professor, així com l'ús d'instruments lingüístics externs.
Related resource
Subject (English)
Citation
Citation
TEBEROSKY, Ana and JARQUE, Maria Josep. L'aprenent de llengua quan aprèn l'escrit. LSC- Llengua. Societat i Comunicació. Vol. 2016, num. X, pags. 68-81. ISSN 1697-5928. [consulted: 13 of October of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/164158