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Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/166031
No es innovación todo lo que reluce
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Sería ingenuo pensar que innovar en educación es cambiar herramientas y programas curriculares sin preguntarse por qué este cambio, que se ha hecho qué funciona y qué provocará. Desde hace un tiempo el abanico de las innovaciones educativas se ha abierto mucho y con intenciones variadas. A veces demasiado; tanto que nos podemos perder en el exceso de hablar de innovación o caer con una retórica que nos haga olvidar qué significa en el campo de la educación.
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IMBERNÓN, Francesc. No es innovación todo lo que reluce. El Diario de la Educación. 2018. ISSN 2604-8655. [consulted: 6 of June of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/166031