El portafoli de pràctica clínica i la seva avaluació en formació sanitària: fonaments, criteris d’avaluació i aplicació en un Títol d’Expert Universitari en Infermeria Reumatològica

Abstract

Aquest treball presenta una proposta estructurada sobre el portafoli de pràctica clínica com a eina formativa i avaluativa en l’àmbit de la formació sanitària de postgrau. L’objectiu és sistematitzar tres dimensions sovint poc explicitades en el context universitari: què és un portafoli reflexiu en pràctica clínica, com s’ha d’avaluar de manera coherent amb els objectius competencials i quin model docent pot orientar-ne l’elaboració.

El document s’organitza en tres parts complementàries. En primer lloc, es defineix el portafoli com a instrument d’aprenentatge reflexiu orientat a integrar experiència clínica, raonament professional i evidència científica, superant la mera descripció d’activitats assistencials. En segon lloc, es proposa una rúbrica d’avaluació estructurada que permet objectivar criteris com la capacitat d’anàlisi crítica, la integració del coneixement teòric, la identificació d’àrees de millora i el compromís amb el desenvolupament professional continu. Finalment, es presenta un model docent orientatiu que exemplifica la construcció d’un portafoli alineat amb aquests criteris, facilitant la coherència entre objectius formatius, metodologia i avaluació.

La proposta s’ha desenvolupat en el marc d’un Títol d’Expert Universitari en Infermeria Reumatològica, fruit de la col·laboració entre universitat i societat científica, però es formula amb voluntat de transferibilitat a altres programes de formació sanitària. L’aportació principal rau en la sistematització metodològica d’una eina àmpliament utilitzada però escassament conceptualitzada des del punt de vista docent i avaluatiu, contribuint a reforçar la qualitat pedagògica, la transparència en l’avaluació i el desenvolupament competencial en l’educació superior en ciències de la salut.