Tipus de document
InformeData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/205460
Avaluació entre iguals amb eines web 2.0 i TIC amb professorat en formació inicial
Títol de la revista
Director/Tutor
ISSN de la revista
Títol del volum
Recurs relacionat
Resum
Aquest projecte aborda la necessitat detectada d’integrar l’avaluació entre iguals en la formació inicial del professorat, utilitzant eines TIC i web 2.0 i es justifica per la mancança de formació i habilitats en aquesta modalitat d’avaluació formativa detectada en el professorat de secundària en formació inicial, amb l’objectiu de millorar la seva comprensió i pràctica en aquesta àrea, alhora que coneixen les possibilitats que les tecnologies digitals ofereixen en aquest camp, i detectar els biaixos de severitat i benevolència en aquest professorat novell. S’ha implementat en assignatures de les especialitats de Física i Química i de Biologia i Geologia en el Màster de Formació del Professorat de Secundària, a la facultat d’Educació de la UB, amb activitats que integraven una avaluació entre iguals, de vegades amb autoavaluació, fent servir eines com el taller i els fòrums de Moodle, Flip, MOARS o PollEverywhere. Els resultats mostren una millora en la comprensió i aplicació de l’avaluació entre iguals en el professorat participant i s’ha aconseguir identificar biaixos en l’alumnat del Màster, cosa que resulta en una educació més col·laborativa i justa, aportant un valor afegit tant a la formació d’aquest professorat com a l’experiència d’aprenentatge dels seus futurs estudiants.
Aquest projecte aborda la necessitat detectada d’integrar l’avaluació entre iguals en la formació inicial del professorat, utilitzant eines TIC i web 2.0 i es justifica per la mancança de formació i habilitats en aquesta modalitat d’avaluació formativa detectada en el professorat de secundària en formació inicial, amb l’objectiu de millorar la seva comprensió i pràctica en aquesta àrea, alhora que coneixen les possibilitats que les tecnologies digitals ofereixen en aquest camp, i detectar els biaixos de severitat i benevolència en aquest professorat novell. S’ha implementat en assignatures de les especialitats de Física i Química i de Biologia i Geologia en el Màster de Formació del Professorat de Secundària, a la facultat d’Educació de la UB, amb activitats que integraven una avaluació entre iguals, de vegades amb autoavaluació, fent servir eines com el taller i els fòrums de Moodle, Flip, MOARS o PollEverywhere. Els resultats mostren una millora en la comprensió i aplicació de l’avaluació entre iguals en el professorat participant i s’ha aconseguir identificar biaixos en l’alumnat del Màster, cosa que resulta en una educació més col·laborativa i justa, aportant un valor afegit tant a la formació d’aquest professorat com a l’experiència d’aprenentatge dels seus futurs estudiants.
Aquest projecte aborda la necessitat detectada d’integrar l’avaluació entre iguals en la formació inicial del professorat, utilitzant eines TIC i web 2.0 i es justifica per la mancança de formació i habilitats en aquesta modalitat d’avaluació formativa detectada en el professorat de secundària en formació inicial, amb l’objectiu de millorar la seva comprensió i pràctica en aquesta àrea, alhora que coneixen les possibilitats que les tecnologies digitals ofereixen en aquest camp, i detectar els biaixos de severitat i benevolència en aquest professorat novell. S’ha implementat en assignatures de les especialitats de Física i Química i de Biologia i Geologia en el Màster de Formació del Professorat de Secundària, a la facultat d’Educació de la UB, amb activitats que integraven una avaluació entre iguals, de vegades amb autoavaluació, fent servir eines com el taller i els fòrums de Moodle, Flip, MOARS o PollEverywhere. Els resultats mostren una millora en la comprensió i aplicació de l’avaluació entre iguals en el professorat participant i s’ha aconseguir identificar biaixos en l’alumnat del Màster, cosa que resulta en una educació més col·laborativa i justa, aportant un valor afegit tant a la formació d’aquest professorat com a l’experiència d’aprenentatge dels seus futurs estudiants.
Descripció
Projecte: 2021PID-UB/019
Matèries (anglès)
Citació
Col·leccions
Citació
JIMÉNEZ VALVERDE, Gregorio, et al. Avaluació entre iguals amb eines web 2.0 i TIC amb professorat en formació inicial. [consulted: 14 of August of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/205460