Document type
ArticleVersion
Published versionPublication date
Publication license
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/226933
La poesia a les aules: possibilitats didàctiques i problemes d’aplicació
Journal Title
Authors
Director/Tutor
Additional contribution
Journal ISSN
Volume Title
Abstract
En aquest article, analitzem el gènere poètic des del punt de vista del seu potencial didàctic. A la primera part del text, exposem de manera sumàriaquines són les virtuts educatives del gènere i el seu possible encaix dins el marc educatiu català. Tot seguit, passem a escatir amb més detall quins són els aspectes que, a la pràctica, impedeixen la seva aplicació i ple desenvolupament a les aules d’escoles i instituts. Fonamentalment, classifiquem aquests aspectes problemàtics en quatre punts concrets: la manca de formació dels docents, la manca de receptivitat dels alumnes, la problemàtica legal o normativa i els llibres de text. Finalment, oferim unes conclusions raonades a partir de les problemàtiques que hem exposaten els punts anteriors.
Related resource
Subject (English)
Citation
Citation
CALSINA FORRELLAD, Joan. La poesia a les aules: possibilitats didàctiques i problemes d’aplicació. Temps d'Educació. 2025. Vol. 67, num. 293-308. ISSN 0214-7351. [consulted: 12 of October of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/226933