Ser profesor: palabras sobre la docencia universitaria

Abstract

Ser profesor, una década después: Ahora hace diez años, en 1993, se inició un trabajo, un estudio sobre la docencia universitaria que fue publicado en 1995 con el título Ser Profesor. Palabras sobre la docencia universitaria. Sus autoras, Begoña Gros y Teresa Romañá, analizaron un conjunto de entrevistas, redactaron un conjunto de reflexiones y contribuyeron, sin duda, a generar un clima de interés por la docencia universitaria y el debate sobre ella en nuestra Universidad. En el 2000, se inició otro estudio, aún no publicado y en el que participan las autoras, que pretende ofrecer la visión del estudiante Ser estudiante: palabras sobre los aprendizajes universitarios. El debate y el interés por la docencia generados por diversos factores y en diferentes escenarios han caracterizado la última década en nuestra Universidad y en los ámbitos universitarios en general. Se está iniciando, también en nuestra Universidad, un debate en torno al aprendizaje del estudiante y a la manera cómo debe abordarse la docencia en función del mismo. No es casual que las autoras de la obra que presentamos completen la actual edición refiriéndose precisamente a los nuevos retos a los que se enfrenta la universidad, la incidencia de las tecnologías de la información y de la comunicación en los procesos de aprendizaje, la manera cómo el estudiante elabora el conocimiento y sobre todo la formación del profesorado...