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2007

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Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/42038

Evaluación para la inclusión: siete propuestas en forma de tesis

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Resum

La evaluación es un proceso que se pone en marcha junto con el inicio de la vida escolar y continúa a lo largo de ella, haciendo acto de presencia de manera continuada (lo cual no es lo mismo que hacer una evaluación continuada). La evaluación es un referente constante en las dinámicas escolares que debe servir de ayuda para que el profesorado y el alumnado aprendan algo respecto de lo que hacen bien y de lo que se requiere modificar para que se produzca más y mejor aprendizaje.

Matèries

Educació inclusiva, Avaluació dels alumnes

Matèries (anglès)

Inclusive education, Student evaluation

Citació

Col·leccions

Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)

Citació

GINÉ, Núria, PIQUÉ SIMÓN, Begoña. Evaluación para la inclusión: siete propuestas en forma de tesis. _Aula de Innovación Educativa_. 2007. Vol. 163-164, núm. 7-11. [consulta: 20 de desembre de 2025]. ISSN: 1131-995X. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/42038]

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