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2007

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Evaluación para la inclusión: siete propuestas en forma de tesis

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La evaluación es un proceso que se pone en marcha junto con el inicio de la vida escolar y continúa a lo largo de ella, haciendo acto de presencia de manera continuada (lo cual no es lo mismo que hacer una evaluación continuada). La evaluación es un referente constante en las dinámicas escolares que debe servir de ayuda para que el profesorado y el alumnado aprendan algo respecto de lo que hacen bien y de lo que se requiere modificar para que se produzca más y mejor aprendizaje.

Subject

Educació inclusiva, Avaluació dels alumnes

Subject (English)

Inclusive education, Student evaluation

Citation

Collections

Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)

Citation

GINÉ, Núria and PIQUÉ SIMÓN, Begoña. Evaluación para la inclusión: siete propuestas en forma de tesis. Aula de Innovación Educativa. 2007. Vol. 163-164, num. 7-11. ISSN 1131-995X. [consulted: 16 of June of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/42038

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