Evaluación para la inclusión: siete propuestas en forma de tesis

Vista senzilla d'ítem
dc.contributor.authorGiné, Núria
dc.contributor.authorPiqué Simón, Begoña
dc.date.accessioned2013-05-03T17:52:42Z
dc.date.available2013-05-03T17:52:42Z
dc.date.issued2007
dc.date.updated2013-05-03T17:52:42Z
dc.description.abstractLa evaluación es un proceso que se pone en marcha junto con el inicio de la vida escolar y continúa a lo largo de ella, haciendo acto de presencia de manera continuada (lo cual no es lo mismo que hacer una evaluación continuada). La evaluación es un referente constante en las dinámicas escolares que debe servir de ayuda para que el profesorado y el alumnado aprendan algo respecto de lo que hacen bien y de lo que se requiere modificar para que se produzca más y mejor aprendizaje.
dc.format.extent5 p.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.idgrec559771
dc.identifier.issn1131-995X
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2445/42038
dc.language.isospa
dc.publisherEditorial Graó
dc.relation.ispartofAula de Innovación Educativa, 2007, num. 163-164, p. 7-11
dc.rights(c) Giné, Núria et al., 2007
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.sourceArticles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)
dc.subject.classificationEducació inclusiva
dc.subject.classificationAvaluació dels alumnes
dc.subject.otherInclusive education
dc.subject.otherStudent evaluation
dc.titleEvaluación para la inclusión: siete propuestas en forma de tesis
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

Fitxers

Paquet original

Mostrant 1 - 1 de 1
Miniatura
Nom:
559771.pdf
Mida:
58.55 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Descarregar

Col·leccions

Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)