Document type
OtherPublication date
Publication license
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/223889
Escola d'Estiu GEDIS: Els gravats antics — reflexionem sobre els rols de gènere al llarg de la història
Journal Title
Director/Tutor
Journal ISSN
Volume Title
Related resource
Abstract
[cat]Aquest recurs forma part de l’Escola d’Estiu GEDIS i inclou una infografia educativa i una nota didàctica simplificada. A partir de gravats antics, es convida l’estudiantat a reflexionar sobre els rols de gènere al llarg de la història. El material és adaptable i pensat per al treball crític en entorns educatius diversos. #GEDIS
[eng] This resource is part of the GEDIS Summer School and includes an educational infographic and a simplified teaching note. Using historical engravings as a starting point, students are invited to reflect on gender roles throughout history. The material is adaptable and designed to support critical engagement in diverse educational settings. #GEDIS
[eng] This resource is part of the GEDIS Summer School and includes an educational infographic and a simplified teaching note. Using historical engravings as a starting point, students are invited to reflect on gender roles throughout history. The material is adaptable and designed to support critical engagement in diverse educational settings. #GEDIS
Description
Aquest recurs forma part del projecte GEDIS (Diversitat de Gènere en Ciències de la Informació: Reptes en l’Educació Superior)
Subject
Subject (English)
Citation
Caballer, Gemma, Fargas Peñarrocha, Mariela, Boté-Vericad, Juan-José. 2025. "Escola d'Estiu GEDIS: Els gravats antics — reflexionem sobre els rols de gènere al llarg de la història." Zenodo. https://doi.org/10.5281/zenodo.16729784.
Collections
Citation
CABALLER ALBAREDA, Gemma, FARGAS PEÑARROCHA, María Adela and BOTÉ-VERICAD, Juan-José. Escola d'Estiu GEDIS: Els gravats antics — reflexionem sobre els rols de gènere al llarg de la història. [consulted: 11 of June of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/223889