Carregant...
Fitxers
Tipus de document
ArticleVersió
Versió publicadaData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/225695
Model de gestió i formació del treball final de grau de la Facultat d'Infermeria: un enfocament participatiu i innovador
Títol de la revista
Director/Tutor
ISSN de la revista
Títol del volum
Recurs relacionat
Resum
INTRODUCCIÓ. El treball final de grau (TFG) és clau en la formació en infermeria, ja que integra competències acadèmiques i promou la reflexió crítica. La seva gestió presenta reptes com garantir la transparència en l’assignació, reduir la subjectivitat en l’avaluació i optimitzar la gestió d’aules. Per abordar-ho, s’ha implementat un model basat en la digitalització i l’estandardització de processos.
MÈTODE. S’ha analitzat la gestió del TFG als Campus Bellvitge i Clínic (curs 2023-2024), amb l’aplicació d’un sistema d’assignació digital, rúbriques estandarditzades i sessions formatives. També s’ha fet una anàlisi descriptiva de les modalitats i qualificacions.
RESULTATS. S’han digitalitzat les rúbriques, s’ha optimitzat l’avaluació i s’ha millorat l’assignació de treballs. La revisió bibliogràfica ha estat la modalitat més escollida, seguida dels projectes d’investigació.
DISCUSSIÓ. La digitalització ha optimitzat la gestió del TFG, i ha garantit assignacions equitatives i avaluacions objectives. Es mantenen àrees de millora, com la variabilitat en la tutoria i les limitacions de modalitat segons la nota. Futures edicions han de centrar-se a reduir aquestes diferències i perfeccionar la gestió administrativa per consolidar un model més eficient i just.
Matèries (anglès)
Citació
Citació
AGÜERA, Zaida, POVEDA-MORAL, Silvia, SÁNCHEZ BALCELLS, Sara, SANTALUCÍA ALBI, Tomàs, MORÉN NÚÑEZ, Constanza, ESQUINAS LÓPEZ, Cristina, RAMOS POZÓN, Sergio. Model de gestió i formació del treball final de grau de la Facultat d'Infermeria: un enfocament participatiu i innovador. _REIRE. Revista d'Innovació i Recerca en Educació_. 2025. Vol. 18, núm. Extra, pàgs. 1-6. [consulta: 25 de gener de 2026]. ISSN: 1886-1946. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/225695]