Document type
OtherPublication date
Publication license
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/227587
Orientació educativa. Bases conceptuals
Journal Title
Authors
Director/Tutor
Journal ISSN
Volume Title
Related resource
Abstract
Aquest document presenta una aproximació conceptual a l’orientació educativa. S’estructura en quatre grans apartats amb la finalitat d’oferir una visió sistemàtica i organitzada d’aquest àmbit. S’inicia amb una conceptualització que estableix el marc teòric i delimita els principals conceptes que la defineixen. A continuació, es desenvolupa el marc general de l’orientació educativa, en el qual s’analitzen els models d’intervenció, les àrees d’actuació i els agents i nivells implicats. Seguidament, s’exposen els principis que regeixen l’orientació educativa i que vertebren els continguts de la pràctica professional. Finalment, el document aborda les funcions de l’orientació, tot destacant el seu paper en el suport als processos educatius i en el desenvolupament integral de les persones.
Description
Aquest document presenta una aproximació conceptual a l’orientació educativa. S’estructura en quatre grans apartats amb la finalitat d’oferir una visió sistemàtica i organitzada d’aquest àmbit. S’inicia amb una conceptualització que estableix el marc teòric i delimita els principals conceptes que la defineixen. A continuació, es desenvolupa el marc general de l’orientació educativa, en el qual s’analitzen els models d’intervenció, les àrees d’actuació i els agents i nivells implicats. Seguidament, s’exposen els principis que regeixen l’orientació educativa i que vertebren els continguts de la pràctica professional. Finalment, el document aborda les funcions de l’orientació, tot destacant el seu paper en el suport als processos educatius i en el desenvolupament integral de les persones.
Subject
Subject (English)
Citation
Collections
Citation
VIDAL MARTÍ, Cristina. Orientació educativa. Bases conceptuals. [consulted: 6 of June of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/227587