Carregant...
Tipus de document
Treball de fi de màsterData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/217152
Proposta didàctica en educació física per la millora del benestar a través de metodologies cooperatives
Títol de la revista
Autors
ISSN de la revista
Títol del volum
Resum
[cat] L’educació física esdevé un escenari ideal per treballar el benestar emocional, físic i social de l’alumnat a través de la pràctica d’activitat física i l’adopció d’un estil de vida actiu i saludable, per tal de combatre l’augment actual de problemes de salut mental en els i les adolescents. L’objectiu principal d’aquesta investigació és augmentar el benestar emocional de l’alumnat en les sessions d’educació física mitjançant metodologies cooperatives i utilitzant espais a l’aire lliure. El treball presentat s’ha basat en el disseny i aplicació d’una proposta de situació d’aprenentatge d’un total de sis sessions realitzada a l’escola Pia de Caldes de Montbui a primer d’ESO, per de millorar el benestar emocional de l’alumnat amb la pràctica d’acroesport i parkour. Els principals resultats de la investigació mostren que la proposta didàctica ha millorat el benestar de l’alumnat, recollit a través de l’instrument SSI-SM, on queden recollits els nivells d’estrès de l’alumnat en tres dimensions: emocional, fisiològica i conductual. Per tant, es considera que la intervenció ha esdevingut positiva alhora de millorar el benestar emocional i social de l’alumnat, sobretot en aquells grups més conflictius.
Descripció
Màster Universitari de Formació del Professorat de Secundària Obligatòria i Batxillerat, Facultat d'Educació, Universitat de Barcelona. Curs: 2023-2024. Tutor: Lluís Domínguez Cuadros
Citació
Citació
VAZQUEZ I CANDEL, Anna. Proposta didàctica en educació física per la millora del benestar a través de metodologies cooperatives. [consulta: 2 de desembre de 2025]. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/217152]