El desaprendizaje: propuesta para profesionales de salud críticos

dc.contributor.authorMedina, José Luis (Medina Moya)
dc.contributor.authorClèries, Xavier
dc.contributor.authorNolla i Domenjó, Maria
dc.date.accessioned2016-02-19T16:53:42Z
dc.date.available2016-02-19T16:53:42Z
dc.date.issued2007
dc.date.updated2016-02-19T16:53:42Z
dc.description.abstractEl desaprendizaje como método reflexivo de cuestionamiento crítico de la realidad, ayuda a examinar las estructuras teóricas que cada sujeto ha asimilado, frecuentemente de manera acrítica, durante su trayectoria formativa y profesional. Este examen crítico de las formas habituales de pensar y actuar en el mundo no pretende erigirse como guía del proceso de transición hacia formas de conciencia más verdaderas y fundamentadas. Lo que se busca, por el contrario, es realizar un ejercicio constante de interrogación de lo evidente y de aceptar los límites del pensamiento y las incertidumbres del presente.
dc.format.extent8 p.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.idgrec577822
dc.identifier.issn1575-1813
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2445/69641
dc.language.isospa
dc.publisherFundación Privada Educación Médica y Viguera Editores
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a: http://www.educmed.net/sec/revista_archivo.php
dc.relation.ispartofEducación Médica, 2007, vol. 10, num. 4, p. 209-216
dc.rights(c) Fundación Privada Educación Médica y Viguera Editores, 2007
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.sourceArticles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)
dc.subject.classificationPensament crític
dc.subject.classificationCiències de la salut
dc.subject.otherCritical thinking
dc.subject.otherMedical sciences
dc.titleEl desaprendizaje: propuesta para profesionales de salud críticos
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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