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Publication date

2018-12-07

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cc-by (c) Herraiz García, Fernando et al., 2018
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/145136

La perspectiva Do It Yourself (DIY) en la enseñanza universitaria Dar cuenta de las competencias que se aprenden mediante Objetos Visuales Digitales.

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https://doi.org/10.1344/reire2019.12.121056

Abstract

En el presente artículo se reflexiona en torno a la experiencia que supuso indagar las posibilidades de la filosofía Do It Yourself (DIY) (hazlo tu mismo) en la docencia universitaria en diversos grados de las Facultades de Bellas Artes y Educación. A través de las argumentaciones que los estudiantes desplegaron en dos grupos de discusión, se exploró los significados de aprender a través del DIY, valorando, por un lado, sus tránsitos por las asignaturas, y por otro, tomando conciencia de todo aquello que les aportó realizar 'ellos mismos' Objetos Visuales Digitales (OVD) como colofón reflexivo de los cursos. El texto recoge miradas en torno a las competencias creativa, digital, colaborativa, comunicativa y autorreflexiva desarrolladas durante esta experiencia de enseñanza y aprendizaje

Subject

Educació superior, Competències bàsiques en educació, Aprenentatge, Objectes d'aprenentatge

Subject (English)

Higher education, Competency based education, Learning, Learning objects

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Collections

Articles publicats en revistes (Arts Visuals i Disseny)

Citation

HERRAIZ GARCÍA, Fernando and ALONSO CANO, Cristina. La perspectiva Do It Yourself (DIY) en la enseñanza universitaria Dar cuenta de las competencias que se aprenden mediante Objetos Visuales Digitales. REIRE. Revista d'Innovació i Recerca en Educació. 2018. Vol. 12, num. 1, pags. 1-13. ISSN 1886-1946. [consulted: 16 of August of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/145136

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