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Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/156597
La educación social en los extremos: justicia social y paradojas de la práctica
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Resum
Presentación de la obra colectiva La Educación Social en los extremos: justicia social y
paradojas de la práctica en la que se abordan desde diversas perspectivas y
miradas las paradojas de y en la Educación social afirmando que, según nuestro
parecer, es necesario tener una visión positiva de las contradicciones y de las
paradojas existentes en el campo de la educación social, pues dichas paradojas
y contradicciones son necesarias para el debate y el progreso de dicho campo
disciplinar. Ello implica no entenderlas como un juego de contrarios o una
oposición que no es resoluble sin la negación de una de las partes, sino que
deben abordarse desde una perspectiva integrativa y deliberativa. Debemos
entenderlas en clave dialéctica, considerándolas como una oposición en la que
los diversos términos implican una parte de su opuesto, al estilo de las filosofías
orientales, tan diferentes del racionalismo y del maniqueísmo occidentales
modernos.
Descripció
Matèries
Matèries (anglès)
Citació
Citació
SÁNCHEZ-VALVERDE VISUS, Carlos, MONTANÉ LÓPEZ, Alejandra, GÓMEZ I SERRA, Miquel, DUEÑAS FERRÁNDIZ, Joan, MOYANO MANGAS, Segundo, PADRÓS, Maria, PIÉ BALAGUER, Assumpció, SALAS SONEIRA, Miguel, SÁNCHEZ ALBER, Cosme, SOLÉ BLANCH, Jordi. La educación social en los extremos: justicia social y paradojas de la práctica. [consulta: 24 de novembre de 2025]. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/156597]