Actividad sensoriomotriz y simbólica y adquisición del lenguaje

Vista senzilla d'ítem
dc.contributor.authorTriadó, Carme
dc.date.accessioned2016-05-25T13:34:18Z
dc.date.available2016-05-25T13:34:18Z
dc.date.issued1982
dc.date.updated2016-05-25T13:34:23Z
dc.description.abstractPiaget nos presenta su concepción de la adquisición del lenguaje en el niño en su obra <(La formación del símbolo en el nifio,> donde deja bien claro que (cel lenguaje es un aspecto más de una función general que es la función simbólica~. Para estudiar el paso de las conductas sensoriomotrices a las conductas sim- bólicas es necesario saber qué es 10 que hace el niño antes de la aparición de la función simbólica; asi la tarea principal consistirá en conseguir paso a paso la trans- formación del esquema sensoriomotriz en concepto y considerar la socialización y la verbalización de 10s esquemas como constituyentes de s610 una de las dimensio- nes de esta transformación general>>
dc.format.extent21 p.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.idgrec042282
dc.identifier.issn0066-5126
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2445/98861
dc.language.isospa
dc.publisherUniversitat de Barcelona
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/AnuarioPsicologia/article/view/64500
dc.relation.ispartofAnuario de Psicología, 1982, num. 26, p. 88-108
dc.rights(c) Universitat de Barcelona, 1982
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.sourceArticles publicats en revistes (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació)
dc.subject.classificationAdquisició del llenguatge
dc.subject.classificationAprenentatge sensoriomotor
dc.subject.otherLanguage acquisition
dc.subject.otherPerceptual-motor learning
dc.titleActividad sensoriomotriz y simbólica y adquisición del lenguaje
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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