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Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/58164
Weber, Beck y creación feminista de sentido en la escuela
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En las sociedades actuales se ha producido de manera generalizada una pérdida de sentido de las instituciones. Por un lado, a través de algunas de las aportaciones de autores de la teoría sociológica clásica como Weber y contemporánea como Beck, analizamos la pérdida de sentido que se da en las sociedades contemporáneas hacia la institución educativa. Por otro lado, analizamos algunas de las acciones que los sujetos llevan a cabo y que aportan de nuevo sentido a la escuela. Para ello partimos del feminismo dialógico y de las reivindicaciones de las mujeres gitanas que toman la educación como elemento clave. En tanto que sujetos de su propia transformación, las mujeres gitanas se han convertido en el motor de cambio de su propia cultura y en el eje del movimiento feminista gitano.
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BURGUÉS, A. (Ana) and SERRADELL PUMAREDA, Olga. Weber, Beck y creación feminista de sentido en la escuela. Revista de la Asociación de Sociología de la Educación (RASE). 2009. Vol. 2, num. 3, pags. 30-44. ISSN 1988-7302. [consulted: 18 of June of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/58164