La Política relacional en las prácticas artísticas colaborativas: cooperación y conflicto en el desarrollo de un proyecto de vídeo comunitario.

dc.contributor.advisorHernández, Fernando (Hernández Hernández)
dc.contributor.authorSánchez de Serdio Martín, Aida
dc.contributor.otherUniversitat de Barcelona. Departament de Dibuix
dc.date.accessioned2013-05-02T09:23:59Z
dc.date.available2013-05-02T09:23:59Z
dc.date.issued2007-09-13
dc.description.abstract[spa] Esta investigación se centra en cuatro ediciones de una experiencia de vídeo comunitario realizada en colaboración entre una entidad juvenil y dos colectivos de profesionales del vídeo, con el respaldo de una gran institución cultural. Los relatos acerca de este tipo de proyectos colaborativos tienden a oscurecer los conflictos y negociaciones que necesariamente surgen cuando agentes de naturalezas y con intereses tan dispares deben colaborar en una situación educativa. Más concretamente, estos relatos suelen invisibilizar el papel que desempeñan los agentes institucionales y educadores. Mediante un estudio de caso, esta investigación intenta describir y problematizar la relación entre los documentalistas, los educadores sociales y los jóvenes, prestando especial atención al marco institucional y a las políticas culturales en las que emerge la propuesta. Asimismo, se incorporan al relato o informe las condiciones de producción de la investigación, y no sólo los hallazgos, y se construye una estructura narrativa que visibiliza las distintas fases del proceso de investigación (trabajo de campo, procesamiento de la información y etapas de escritura).spa
dc.description.abstract[eng] This research focuses on four editions of an experience of community video carried out by a youth association and two groups of documentary professionals, with the support of an important cultural institution. The narratives on this kind of collaborative project tend to obscure the conflicts and the negotiations that necessarily arise when agents so different in nature and interests must collaborate in an educational situation. More specifically, these narratives usually erase the role institutional agents and educations play. Through a case study, this research tries to describe and problematize the relationship between documentary professionals, socials educators and children, paying special attention to the institutional framework and cultural policy the activity emerged from. At the same time, the conditions of production of the research -and not only the findings- are incorporated to the final report or narrative. The structure of the report makes visible the different phases of the research process (fieldwork, data processing and successive writings).eng
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.dlB.39603-2008
dc.identifier.isbn9788469151846
dc.identifier.tdxhttp://www.tdx.cat/TDX-0604108-122713
dc.identifier.tdxhttp://hdl.handle.net/10803/1264
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2445/36690
dc.language.isospa
dc.publisherUniversitat de Barcelona
dc.rights(c) Sánchez de Serdio Martín, 2007
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesscat
dc.sourceTesis Doctorals - Departament - Dibuix
dc.subject.classificationPolítica cultural
dc.subject.classificationTecnologia de la informació
dc.subject.classificationVídeo
dc.subject.classificationEducació social
dc.subject.otherCultural policy
dc.subject.otherInformation technology
dc.subject.otherVideo recording
dc.subject.otherSocial education
dc.titleLa Política relacional en las prácticas artísticas colaborativas: cooperación y conflicto en el desarrollo de un proyecto de vídeo comunitario.spa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesis
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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