Propuesta de un modelo de adaptación lingüística y cultural de un manual de ELE elaborado en la variedad centro-norte peninsular a la variedad colombiana

Abstract

En respuesta a la escasez de materiales de ELE producidos en Colombia, este proyecto aborda la adaptación de manuales de español como lengua extranjera (ELE) de la variedad centro-norte peninsular a la colombiana. La metodología, denominada Rodríguez-Méndez 2024, fusiona técnicas tradicionales de adaptación, la inclusión de competencia intercultural y una perspectiva innovadora. Se propone un modelo que combina indicaciones de actividades para fomentar respuestas cognitivas complejas, fomentar la respuesta estética y afectiva; y utiliza la red social Instagram para fortalecer la conexión entre el contenido y el contexto del alumno. La investigación también se nutre de herramientas de evaluación para manuales, como la evaluación interna y externa; y la evaluación profunda en tres niveles. Cuyo objetivo es beneficiar a educadores interesados en adaptar manuales de manera sistemática. La base teórica aborda aspectos lingüísticos, léxicos, culturales, pedagógicos y metodológicos. Se destaca la influencia de Saraceni (2003) en el modelo propuesto. En resumen, el proyecto contribuye con un enfoque integral para la adaptación de manuales ELE y ofrece tres ejemplos de adaptación que pueden ser llevados al aula.