Implementació del Disseny Universal per a l'Aprenentatge en la Didàctica de la Filosofia: Reducció de Barreres i Foment de la Participació en el Màster de Formació del Professorat de Secundària (MUFPS)

Abstract

Des de la publicació del Decret 150/2017, el sistema educatiu català ha avançat en equitat i inclusió, tot i que les persones amb necessitats educatives encara troben barreres. Aquest projecte introdueix el Disseny Universal per a l’Aprenentatge (DUA) al Màster de Formació del Professorat de Secundària per reduir-les mitjançant metodologies inclusives. La seva implementació millora la qualitat de l’aprenentatge, promou l’agència de l’aprenent, augmenta la participació i la motivació de l’alumnat, capacita futurs docents i s’alinea amb els principis del programa Filosofia 3/18.

Since the publication of Decree 150/2017, the Catalan education system has made progress in equity and inclusion, although students with educational needs still face barriers. This project introduces Universal Design for Learning (UDL) into the Master's Degree in Secondary School Teaching to reduce these barriers through inclusive methodologies. Its implementation improves the quality of learning, promotes learner agency, increases student participation and motivation, equips future teachers with necessary skills, and aligns with the principles of the Philosophy 3/18 program.