Integrant la Naturalesa de la Ciència en la formació inicial del professorat: proposta narrativa i gamificada per promoure la comprensió científica

Abstract

Aquest estudi qualitatiu descriu l’aplicació d’activitats sobre naturalesa de la ciència, gamificades i basades en la narrativa de Harry Potter, en l’assignatura Desenvolupament biològic de l’infant i intervenció didàctica de 4t curs del grau en mestre d’educació infantil. Les participants van treballar a partir de l’experimentació, la creació d’hipòtesis, l’anàlisi d’evidències i la reflexió conjunta, recollida en llibretes de reflexió. Els resultats mostren un increment en la motivació cap a la ciència i la comprensió de la ciència com a procés col·laboratiu, flexible i amb diversitat de perspectives. Aquests resultats apunten a una millor predisposició de les futures mestres a transferir aquest enfocament a l’etapa infantil.