Creencias de tres estudiantes persas sobre el proceso de aprendizaje de LE Y E/LE

Abstract

El presente estudio indaga en el sistema de creencias de tres estudiantes de E/LE para poder analizar, dentro del proceso de aprendizaje, aspectos gramaticales y vocabulario, para llegar a identificar dificultades y necesidades de los estudiantes en el proceso de aprendizaje de segundas lenguas y español como lengua extranjera y describirlas para contribuir a la mejora del proceso de aprendizaje de español. Por la popularidad del español y la demanda creciente para su aprendizaje en Irán, consideramos de interés hacer este estudio, en el cual seguiremos las propuestas del Marco común europeo de referencias para las lenguas.

This study explores the belief system of three students of E/LE to analyze grammatical and vocabulary aspects in the process of learning, to eventually identify challenges and needs of students in the learning of Spanish as a second languages and describe them to contribute to improving the process of learning Spanish. Due to the popularity and also the growing demand for learning Spanish in Iran, we decided to carry out this study following the proposals of the Common European Framework of References for Languages.