Fitxers
Tipus de document
ArticleVersió
Versió publicadaData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/231540
La integridad ética, inteligencia artificial generativa y educación superior: Tensiones, desafíos y horizontes pedagógicos
Títol de la revista
Director/Tutor
ISSN de la revista
Títol del volum
Recurs relacionat
Resum
Este artículo tiene como objetivo general realizar un análisis crítico de las implicaciones éticas, pedagógicas e institucionales que plantea la inteligencia artificial generativa (IAG) para la integridad académica en la educación superior. El texto se concibe como un ensayo crítico-argumentativo, sustentado en una revisión crítica de la literatura especializada y en el análisis de marcos éticos, normativos e institucionales recientes. Se sostiene que los retos derivados de la IAG solo pueden afrontarse parcialmente mediante normas, prohibiciones o sistemas de detección, ya que sus efectos inciden en el sentido formativo de la universidad, la evaluación, la autoría, la justicia epistémica y la responsabilidad sobre el conocimiento. Asimismo, se considera necesario fortalecer el ethos docente, reconsiderar las prácticas de evaluación y promover la formación ética tanto del profesorado como del estudiantado. Se desarrolla la idea de que las universidades deben construir políticas institucionales coherentes, fundamentadas en la transparencia, la equidad, la supervisión humana y la responsabilidad compartida. La principal originalidad del artículo consiste en situar el debate sobre la IAG más allá de la dimensión técnica o normativa, conectándolo con la ética profesional docente y con la función formativa de la educación superior. Se concluye que la integración de la IAG debe orientarse desde un marco de integridad ética que preserve el sentido humanizador, moral e intelectual del aprendizaje universitario.
Matèries
Matèries (anglès)
Citació
Citació
BUXARRAIS ESTRADA, Maria Rosa and PERALTA PALAZÓN, Tomás. La integridad ética, inteligencia artificial generativa y educación superior: Tensiones, desafíos y horizontes pedagógicos. Punto Cunorte. 2026. Vol. 12, num. 23, pags. e23322. ISSN 2448-6426. [consulted: 19 of September of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/231540