L'esfera de la cultura: Bases per una nova assignatura dins les matèries de modalitat i específiques del Batxillerat d'arts

Abstract

[cat] Es presenta una proposta que conté les bases per construir una estratègia favorable per a l'alfabetització professional mitjançant la introducció d'una nova assignatura al Batxillerat d'arts. Una guia recolzada en una perspectiva constructivista i focalitzada en la situació i l'interès dels alumnes i, amb la voluntat d'estimular i impulsar l'anàlisi dels diferents sectors del panorama vinculat amb la creació i distribució del món artístic. Una eina per facilitar la participació dins l'escenari cultural de forma activa, replantejant el posicionament propi, enmig de les circumstàncies socials i culturals del nostre temps. L'anàlisi crítica i el coneixement de l'estructura general dels sectors permetrà assolir la finalitat última, o sigui, la consecució de la transmissió de les claus del significat de la cultura a partir de les bases que s'expressen i, la seva importància en la construcció de la identitat enmig dels diferents escenaris vinculats amb les parcel·les de la contemporaneïtat.

[eng] One proposal containing the guidelines to build an optimal strategy for professional literacy by introducing a new subject in the Baccalaureate of Arts. A handbook based on a constructivist perspective, focused on the situation and the requirements of the students, with the aim of stimulating and promoting an overview of the analysis of different sectors linked to the creation and distribution of the artistic world. A device to facilitate active involvement in the cultural scene, rethinking one's own positioning, in the centre of the social and cultural circumstances of our own time. Critical analysis and knowledge of the general structure of different sectors will allow to reach the ultimate goal, that is, the achievement of transmission of the keys of the significance of culture from the bases that are expressed and its importance in the construction of identity in the midst of the different scenarios linked to plots of contemporaneity.