Imágenes en el espacio público: prácticas docentes vinculadas al muralismo en ámbitos universitarios

Abstract

Artista, investigador y docente, utilizo la realización de murales como una actividad de aprendizaje dentro de dos ámbitos universitarios diferentes: el diseño y la educación social. Las sucesivas fases de trabajo, desde el estudio del entorno hasta la realización, lo convierten en un proyecto de aprendizaje completo. Con un claro objetivo final, es a la vez una útil herramienta que permite adecuar el contenido a diferentes ámbitos educativos. En el presento artículo, a partir de la presentación de tres casos de intervención, presento una reflexión sobre procesos, objetivos y dinámicas de trabajo aplicadas en su realización. Desde el análisis de los objetivos de aprendizaje valoro, por un lado, las diferentes fases del proyecto creativo y, por otro, la reflexión previa del contexto que lo acoge, el espacio público, un elemento de reflexión que condiciona la generación de imágenes responsable.