Implementació de noves pràctiques d’Enginyeria Química per a la millora dels aprenentatges i en l’adquisició de competències.

Abstract

L’objectiu d’aquest projecte docent ha sigut canviar la metodologia de la realització de pràctiques de laboratori i la creació de rúbriques que ajudin a l’avaluació de les diferents instruments d’avaluació. Els estudiants realitzen les pràctiques en grup i un d’ells actua de líder del grup. Les tasques del líder són planificar els experiments a realitzar, distribuir les tasques a desenvolupar i coordinar el treball en equip per obtenir bons resultats experimentals. En cada pràctica el líder és un estudiant diferent i la resta de membres del grup avaluaran la seva tasca desenvolupada. Per altra banda, s’han generat unes rúbriques per a l’avaluació de l’exposició oral d’una pràctica i per a la correcció dels informes. Els resultats mostren que s’ha millorat la qualificació de totes dues tasques respecte a anys anteriors. Segons els resultats dels indicadors avaluats, els objectius proposats s’han assolit satisfactòriament i els estudiants han valorat molt positivament l’actuació docent efectuada.