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La autobiografía en la formación de los profesores de Educación Artística

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dc.contributor.authorHernández, Fernando (Hernández Hernández)
dc.contributor.authorBarragán Rodríguez, José Ma.
dc.date.accessioned2014-02-14T12:11:53Z
dc.date.available2014-02-14T12:11:53Z
dc.date.issued1992
dc.date.updated2014-02-14T12:11:54Z
dc.description.abstractLas autobiografías como recurso de formación e innovación docente para los profesores de educación artística. La autobiografía proporciona recursos de reflexión sobre conocimientos implícitos y genera una mayor conciencia de sus potencialidades y limitaciones. Estimula una auto-formación del propio estilo docente. Se reflexiona sobre la posibilidad de constituir la autobiografía docente como un área de formación docente.
dc.format.extent8 p.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.idgrec083022
dc.identifier.issn1131-5598
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2445/49926
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Complutense de Madrid
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a: http://http//revistas.ucm.es/index.php/ARIS
dc.relation.ispartofArte, Individuo y Sociedad, 1992, num. 4, p. 95-102
dc.rights(c) Universidad Complutense de Madrid, 1992
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.sourceArticles publicats en revistes (Arts Visuals i Disseny)
dc.subject.classificationFormació
dc.subject.classificationAutobiografia
dc.subject.classificationProfessors universitaris
dc.subject.classificationInnovacions educatives
dc.subject.otherTraining
dc.subject.otherAutobiography
dc.subject.otherCollege teachers
dc.subject.otherEducational innovations
dc.titleLa autobiografía en la formación de los profesores de Educación Artística
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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