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Versió publicada

Data de publicació

2014-07

Llicència de publicació

cc-by-nc-nd (c) Berríos Barra, Lorena, 2014
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/114931

Recepción de textos clásicos grecolatinos e intertexto lector: la minificción como opción didàctica.

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Resum

El presente trabajo busca analizar el grado de aceptación y comprensión de minificciones, que incluyen referentes a obras clásicas grecolatinas en un grupo de 42 estudiantes de educación secundaria en Chile, con el fin de determinar si estos textos pueden ser una alternativa didáctica que contribuya a su formación literaria. Con este fin, se utilizó una metodología de diseño mixto y sus resultados revelaron que es posible el uso y trabajo didáctico con minificciones en el aula, pues la modalidad es aceptada en la medida de que es comprendida.

Matèries

Escriptors clàssics, Literatura clàssica, Educació literària, Didàctica de la literatura

Matèries (anglès)

Classical authors, Classical literature, Literary education, Literature teaching methods

Citació

Col·leccions

Articles publicats en revistes (Educació Lingüística, Científica i Matemàtica)

Citació

BERRÍOS BARRA, Lorena. Recepción de textos clásicos grecolatinos e intertexto lector: la minificción como opción didàctica.. _Contextos. Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales_. 2014. Vol. XVI, núm. 31, pàgs. 13-31. [consulta: 21 de gener de 2026]. ISSN: 0719-1014. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/114931]

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