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Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/224083
Escuchando el duelo adolescente: Diseño de un recurso para educadoras en procesos de acompañamiento emocional
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[spa] Este Trabajo de Final de Grado aborda la vivencia del duelo por muerte en la etapa adolescente y la importancia de su acompañamiento desde la Educación Social. Por parte de una experiencia personal que impulsa la necesidad de visibilizar un proceso a menudo silenciado, especialmente en los contextos educativos. El trabajo justifica la relevancia de crear herramientas accesibles, sensibles y pedagógicas que permitan sostener emocionalmente a adolescentes en duelo y dotar a las profesionales de la educación de recursos adecuados. El principal propósito del TFG es diseñar un recurso socioeducativo en formato pódcast que pueda ser utilizado como herramienta de acompañamiento emocional por parte de educadoras sociales y también por adolescentes que atraviesan un proceso de pérdida. El marco teórico profundiza los conceptos del duelo, adolescencia y acompañamiento emocional, así como el rol de la educadora social ante estas situaciones. Para realizar la detección de necesidades, se utiliza una estrategia cualitativa mediante entrevistas semiestructuradas tanto a profesionales de la educación como a personas que vivieron un duelo en la adolescencia. El análisis revela carencias institucionales, falta de formación profesional y una fuerte sensación de soledad en las adolescentes en duelo. Como respuesta, se crea el pódcast Habitando la ausencia, concebido como un espacio de cuidado, escucha y transformación, con incidencia directa en el ámbito socioeducativo. El proyecto aporta un recurso innovador que puede ampliarse en futuras fases.
Description
Treballs Finals de Grau d'Educació Social, Facultat d'Educació, Universitat de Barcelona, Curs: 2024-2025, Tutora: Judith Muñoz Saavedra
Subject (English)
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HERRERO RODRÍGUEZ, Aina. Escuchando el duelo adolescente: Diseño de un recurso para educadoras en procesos de acompañamiento emocional. [consulted: 15 of June of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/224083