Fitxers

904013.pdf (788.17 KB)

Tipus de document

Article

Versió

Versió publicada

Data de publicació

2025-12-01

Llicència de publicació

cc-by (c) Taamneh, Muntasir A. et al., 2025
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/225000

Examining the errors made by high school students while applying the Pythagorean Theorem 

Títol de la revista

Autors

Director/Tutor

ISSN de la revista

Títol del volum

Recurs relacionat

https://doi.org/10.1590/1980-4415v39a240229

Resum

This study aimed to identify the errors made by tenth-grade students while working on the Pythagorean Theorem and analyze the factors contributing to these errors. The selected sample was the tenth-grade students of Alhosn school in the Emirate of Abu Dhabi, United Arab Emirates, in the academic year 2022/2023. There were 67 samples of the work done by the students, taken as the object of the research. The data collection used were interviews, questionnaires, and tests. To understand the errors that students can make in the Pythagorean Theorem, these errors have been classified into six categories. The study results revealed that most of the students’ errors were conceptual, data, response, strategy, calculation, and conclusion errors, respectively. 

Matèries

Anàlisi d'error (Matemàtica), Teorema de Pitàgores, Abu Dhabi (Unió dels Emirats Àrabs : Emirat)

Matèries (anglès)

Error analysis (Mathematics), Pythagorean theorem, Abū Ẓaby (United Arab Emirates : Emirate)

Citació

Col·leccions

Articles publicats en revistes (Educació Lingüística, Científica i Matemàtica)

Citació

TAAMNEH, Muntasir A., DÍEZ PALOMAR, Francisco Javier and MALLART SOLAZ, Albert. Examining the errors made by high school students while applying the Pythagorean Theorem . Bolema: Boletim de Educação Matemática. 2025. Vol. 39, num. 240229. ISSN 0103-636X. [consulted: 22 of May of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/225000

Exportar metadades

JSON - METS

Compartir registre