Cap a una pedagogia afectiva

Abstract

[cat] Pot ser l’art l’eina per re-enfocar l’ontologia pedagògica? En aquest treball entrellaçaré posthumanisme, teoria dels afectes i nous materialismes per tractar d’entreveure algunes de les possibilitats d’una pedagogia afectiva basada en les arts. Tal aproximació pot devenir una nova ontologia per al paradigma educacional, una nova obertura/possibilitat guiada per les arts. La capacitat relacional de l’art duta a la pràctica diària de l’escola primària Drassanes, ens pot il·lustrar, si més no indicar, les múltiples possibilitats afectives d’una pedagogia artística.

[eng] Can art be the tool to refocus the pedagogical ontology? This project interwines posthumanism, affective theories and new materialisms to try to glimpse some of the possibilities of an art-based affective pedagogy. This approach may become a new ontology for the educational paradigm, a new opening/possibility guided by arts. The relational capacity of art brought to the daily practice of Drassanes primary school can illustrate, at least indicate, the multiple affective possibilities of an artistic pedagogy.