Acerca del Pensamiento Primordial y de su Pedagogía

dc.contributor.authorSalinas, Héctor
dc.date.accessioned2017-05-08T10:19:54Z
dc.date.available2017-05-08T10:19:54Z
dc.date.issued2014-01
dc.date.updated2017-05-08T10:19:54Z
dc.description.abstractEste artículo trata de llamar la atención acerca de las maneras originales de pensar, originales en el sentido de que son autobiográficas y siempre se mantienen en los re-inicios del pensar; pues cada vez que elevamos una teoría o un simple punto de vista, estamos, en realidad, representando, volviendo a presentar los puntos de vista que recogemos. Lo cual sólo es posible desde nuestra localización real e histórica. Todo es en realidad un re-construcción. Lo mismo sucede con los intentos de renovación educativa, precisan una especie de "salto atrás", un recomienzo.
dc.format.extent10 p.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.idgrec631153
dc.identifier.issn1886-1946
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2445/110569
dc.language.isospa
dc.publisherICE Universitat de Barcelona
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a: https://doi.org/10.1344/reire2014.7.1711
dc.relation.ispartofREIRE. Revista d'Innovació i Recerca en Educació, 2014, vol. 7, num. 1 (2014), p. 1-10
dc.relation.urihttps://doi.org/10.1344/reire2014.7.1711
dc.rightscc-by (c) Salinas, Héctor, 2014
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es
dc.sourceArticles publicats en revistes (Teoria i Història de l'Educació)
dc.subject.classificationInnovacions educatives
dc.subject.classificationFilosofia de l'educació
dc.subject.otherEducational innovations
dc.subject.otherPhilosophy of education
dc.titleAcerca del Pensamiento Primordial y de su Pedagogía
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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