Carregant...
Tipus de document
AltresData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/225015
Hackató educativa: #Challenging MAS(K): Cibermasculinitats i violències de gènere a la formació inicial del professorat. Una experiència
Títol de la revista
Director/Tutor
ISSN de la revista
Títol del volum
Recurs relacionat
Resum
El vídeo presenta un resum del desenvolupament de la Hackató educativa “#Challenging MAS(K): Cibermasculinitats i violències de gènere a la formació del professorat”, una experiència dissenyada per abordar les violències de gènere digitals en el marc de la formació inicial docent. L’activitat es va dur a terme amb estudiants del Grau de Mestre/a en Educació Primària de la Universitat de Barcelona i es va estructurar a partir de les fases del design thinking, que van guiar tot el procés de treball col·laboratiu. Al llarg del vídeo s’expliquen les diferents etapes de la hackató, la formulació del repte educatiu —orientat a la prevenció, detecció i intervenció davant les ciberviolències de gènere— i les propostes de solució desenvolupades pels equips d’estudiants. El repte que va articular la jornada va ser: Com podem prevenir, detectar i intervenir davant les ciberviolències de gènere promogudes a les xarxes socials, tenint en compte el paper de les cibermasculinitats? Les solucions presentades posen de manifest la capacitat de l’alumnat per proposar respostes pedagògiques creatives, situades i compromeses amb la construcció d’aules i espais digitals més justos i segurs.
Matèries (anglès)
Citació
Col·leccions
Citació
MUÑOZ SAAVEDRA, Judith, CALDUCH, Isaac. Hackató educativa: #Challenging MAS(K): Cibermasculinitats i violències de gènere a la formació inicial del professorat. Una experiència. [consulta: 7 de febrer de 2026]. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/225015]