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Article

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Publication date

2016-06-01

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cc-by-nc-nd (c) Grané, Mariona et al., 2016
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/108691

Modelo teórico para el diseño y evaluación de la calidad en las apps infantiles (0-8 años).

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Abstract

Los niños se muestran entusiasmados y altamente motivados frente a las pantallas de los dispositivos móviles. Padres y educadores eligen que aplicaciones y juegos van a usar. Pero esta selección no está sustentada por informaciones claras y fundamentadas sobre cuales son las aplicaciones de calidad aptas a menores de 8 años. Un análisis exploratorio de los criterios de selección de las aplicaciones infantiles mejor valoradas en ámbito internacional mostró que las clasificaciones emplean criterios descriptivos básicos y evaluaciones parciales y arbitrarias sobre los contenidos que ofrecen. Se plantea la necesidad de incluir parámetros observables relacionados con la simplicidad del diseño interactivo, la distribución de los elementos en la pantalla y con el proceso de desarrollo de la atención y percepción. El artículo presenta un modelo teórico para la construcción de un sistema de clasificación eficaz y basado en la literatura, que permita determinar la adecuación al público infantil de cada aplicación educativa

Subject

Infants, Desenvolupament de programari d'aplicació, Sistemes de comunicacions mòbils en l'educació

Subject (English)

Children, Development of application software, Mobile communication systems in education

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Articles publicats en revistes (Biblioteconomia, Documentació i Comunicació Audiovisual)
Articles publicats en revistes (Grup de Recerca LMI)

Citation

GRANÉ, Mariona and CRESCENZI LANNA, Lucrezia. Modelo teórico para el diseño y evaluación de la calidad en las apps infantiles (0-8 años). Digital Education Review. 2016. Vol. 29, num. 227-245. ISSN 2013-9144. [consulted: 10 of August of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/108691

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