Articles publicats en revistes (Biblioteconomia, Documentació i Comunicació Audiovisual)

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De divinas a humanas: evolución del concepto de estrella en el pensamiento cinematográfico español (1925-1952)
(Universitat de València, 2024-04-10) Adell, María
El número 68 de la revista ‘Pasajes’ incluye un primer dosier titulado “Pensar el cine en España: de los orígenes a los años sesenta”, que reúne trabajos sobre los orígenes del cine en España y su historia hasta los años sesenta del siglo pasado. El artículo recorre la evolución del concepto de estrella y estrellato cinematográfico en el pensamiento cinematográfico español entre 1925 y 1952, a partir de una investigación tanto hemerográfica como bibliográfica.
Chapbooks against the machine: analog co-writing and publishing as a collective geography of AI refusal
(SAGE Publications, 2025-08-05) Senabre Hidalgo, Enric; Espelt, Ricard
This article presents , a collaborative action-research project exploring chapbook-making as a low-tech, community-driven practice of analog resistance to AI-generated content. Combining zine culture, digital commons tools, and on-site publishing activities, pliegOS develops situated workshops where participants co-write, print, and share one-page booklets in real time. These ephemeral fanzines – whether typed, drawn, collaged, or spoken into existence – circulate immediately as tangible artifacts, sent by post or distributed on-site at festivals, residencies, and classrooms. Rather than reject digital tools altogether, this project navigates the tension between collaborative software and generative algorithms. Alongside pagination tools and cloud pads, has recently experimented with obfuscated PDFs to complicate machine readability. Through these strategies, their promoters understand AI refusal as a series of gestures that reclaim slowness, imperfection, and embodied co-creation. This article brings together narrative fragments, fieldnotes, workshop images, and a summary of a recent collective experiment reflecting on AI. In doing so, it signals both historical and emerging directions for resisting AI excesses and offers a practical ‘analog creativity resistance toolkit’. Engaging with chapbook genealogies, the project aligns with cultural geography debates on materiality, authorship, and infrastructures of mediation. As an essay voiced by the text itself, the article offers not just a summary of the project but a live artifact of it, emerging, as it does, at the intersection of the human, the algorithmic, and the editorial commons. In the process, it proposes analog publishing as a convivial method of critical inquiry and a plural, embodied, and relational geography of writing and reading otherwise.
Content curation in the social networks of higher music education institutions Curación de contenidos en las redes sociales de los conservatorios superiores de música
(Universidad Complutense de Madrid, 2024-12-01) Guallar, Javier; Rey-Martín, Carina; Urpí-Cámara, Montserrat
Este estudio analiza la divulgación y curación de contenidos en las redes sociales de los 23 centros de enseñanzas artísticas superiores de música públicos españoles. La investigación utiliza una metodología descriptiva, aplicando técnicas de observación y análisis de contenido de las publicaciones de los centros en Facebook, X (anteriormente Twitter), Instagram y YouTube durante un período de tres meses. Se evalúa la presencia de los centros en cada plataforma, así como la proporción de contenidos curados, las temáticas y técnicas utilizadas en X, y se proporcionan ejemplos de buenas prácticas. Los resultados muestran que X es la plataforma con mayor cantidad de publicaciones, e Instagram la que obtiene un mayor nivel de compromiso por parte de los seguidores. Respecto a la curación de contenidos en X se observa que más de la mitad de los tuits contienen contenido curado, principalmente con el uso de las técnicas de resumir, comentar y extractar. Como conclusión se observa que la incorporación de la curación de contenidos en las publicaciones de los centros en redes sociales aporta valor y contribuye a alcanzar sus objetivos de comunicación.
A Methodological Framework for AI-Driven Textual Data Analysis in Digital Media
(MDPI, 2025-02-03) Cordeiro, Douglas; Lopezosa, Carlos; Guallar, Javier
The growing volume of textual data generated on digital media platforms presents significant challenges for the analysis and interpretation of information. This article proposes a methodological approach that combines artificial intelligence (AI) techniques and statistical methods to explore and analyze textual data from digital media. The framework, titled DAFIM (Data Analysis Framework for Information and Media), includes strategies for data collection through APIs and web scraping, textual data processing, and data enrichment using AI solutions, including named entity recognition (people, locations, objects, and brands) and the detection of clickbait in news. Sentiment analysis and text clustering techniques are integrated to support content analysis. The potential applications of this methodology include social networks, news aggregators, news portals, and newsletters, offering a robust framework for studying digital data and supporting informed decision-making. The proposed framework is validated through a case study involving data extracted from the Google News aggregation platform, focusing on the Israel–Lebanon conflict. This demonstrates the framework’s capability to uncover narrative patterns, content trends, and clickbait detection while also highlighting its advantages and limitations.
La evaluación de la ciencia en Europa
(IBERSID, 2025-11-19) Ollé, Candela; Boté Vericad, Juan José; Abadal, Ernest; Lopez-Borull, Alexandre; Melero, Remedios; Serrano Vicente, Rocío
La ciencia abierta, entendida como un paradigma que promueve el acceso libre a los resultados de investigación, datos, y métodos científicos, está transformando las políticas de evaluación en Europa. Este artículo analiza la implementación de estrategias de evaluación en cinco países europeos (Reino Unido, Finlandia, Países Bajos, Noruega y España) explorando cómo cada uno aborda aspectos clave de la ciencia abierta, tales como el acceso abierto a publicaciones, la ciencia ciudadana y el impacto social de la investigación. A través de un enfoque comparativo, se identifican similitudes, divergencias y buenas prácticas en sus sistemas de evaluación, con el propósito de ofrecer distintas alternativas para fortalecer la adopción de la ciencia abierta en Europa. Este análisis contribuye a la comprensión de los desafíos de implementar un marco de evaluación que promueva la transparencia, la accesibilidad y la responsabilidad en la investigación científica.
Lina Morgan. El arquetipo de la ingenua explosiva en el cine del tardofranquismo
(Asociación Cinefórum Atalante, 2021-07-31) Adell, María; Sánchez, Sergi, 1970-
Lina Morgan fue la estrella cómica más taquillera del cine del tardofranquismo, solo superada por dos encarnaciones de la masculinidad patria como las de Paco Martínez Soria y Alfredo Landa. El presente artículo pretende analizar la figura de Lina Morgan a la luz de la teoría de la «mujer indisciplinada» formulada por Kathleen Rowe. En un período en el que las actrices cómicas eran relegadas a papeles secundarios, examinamos la evolución de su trayectoria cinematográfica, por un lado mediatizada por las exigencias represoras del régimen, y por otro, aspirando a subvertirlas desde la práctica de una poética hiperbólica del gesto y el cuerpo que estallaría, precisamente, a la muerte de Franco, en los ámbitos del teatro y la televisión.
Experiences With Online Teaching During COVID-19 in Latin America: Digital Divide, Digital Literacy, and Lessons Learned
(IOS Press, 2025-05-12) WöbbeKind, Lea; Weihe, Janina; Boté Vericad, Juan José; Mandl, Thomas
Due to contact restrictions during the COVID-19 pandemic, many universities around the world had to adapt their teaching to online formats. The adoption of online teaching during the COVID-19 crisis caused numerous changes in higher education. The circumstances given in particular regions led to diverse forms of modifications. In this process, according to digital divide theory, greater inequalities may occur among students with different socioeconomic circumstances. This article presents insights into how students in Latin America perceived the occurring changes. By applying qualitative methodology in four countries, we were able to show how the scarcity of resources affected the learning experience. Amongst others, the results show disparities among students due to difficulties with Internet connectivity and lack of access to digital devices. Different levels of technical and psychological requirements for online teaching were found among students from Chile, Mexico, Peru and Guatemala. Especially between students from urban and rural regions, differences in access to the Internet can be identified for Latin America.
El uso de la inteligencia artificial en las redacciones: propuestas y limitaciones
(Universidad de Piura, 2024-03-01) Lopezosa, Carlos; Pérez Montoro, Mario; Rey Martín, Carina
La motivación de esta investigación es la identificación y análisis exploratorio de proyectos periodísticos implementados con inteligencia artificial (IA). Asimismo, el objetivo principal es determinar cómo los medios de comunicación están implementando la IA en las redacciones. La metodología empleada es la scoping review, es decir la revisión sistematizada exploratoria de la literatura gris (informes), que se completa con un análisis descriptivo de los productos periodísticos identificados. Gracias a este trabajo, no solo se han podido analizar diferentes proyectos periodísticos respaldados por la IA sino que además, se han identificado sus limitaciones. Esta investigación concluye con aportaciones basadas en la evidencia al debate sobre los efectos actuales y futuros de la IA en el sector periodístico centrados en la ética.
Análisis de las subáreas de formación en universidades de un país en desarrollopaís: desde una perspectiva multivarian
(Taylor & Francis, 2025-09-02) Villacís Macías, Carolina Daysi; Laz Figueroa, Kenia Layli; Rey Martín, Carina; Peralta Gamboa, Dennis Alfredo
Este estudio se centra en el análisis de la producción científica en el campo de la educación.en universidades de países en desarrollo. Para ello, se elaboraron artículos académicos.clasificado en 17 subáreas predefinidas: Superior Educación, Educativo Tecnología,Política Educativa, Educación Inclusiva, Pedagogía y Didáctica, Educación en Ciencias,y Matemáticas. Se diseñó un algoritmo de análisis de palabras clave para identificar y clasificarpublicaciones en estas subáreas utilizando términos clave presentes en los títulos, resúmenes yautores' Palabras clave. Este estudio utilizó la técnica multivariante HJ-Biplot para visualizarla relación entre las universidades ecuatorianas y las subáreas de investigación en las queconcentraron su producción científica. Los resultados indicaron que tanto el sector públicoy las universidades privadas centran su investigación en áreas clave, como la Educación Superior,Educación en Ciencias y Matemáticas, Tecnología Educativa y Educación Inclusiva,con diferencias significativas en las correlaciones entre subáreas. En particular, privadoLas universidades muestran una fuerte correlación entre la Tecnología Educativa y la Saludy Educación para el Bienestar, mientras que la correlación entre la Educación Inclusiva yLa educación en ciencias y matemáticas es deficiente. Además, la baja representación fue...identificados en subáreas emergentes, como Política Educativa y Neuroeducación,lo que pone de relieve la necesidad de fomentar más investigac
Un envío de libros de la Segunda parte (1692) de sor Juana Inés de la Cruz y otros títulos camino de Nueva España: la red de circulación de Sevilla a México.
(Universitat de València, 2024) Rueda Ramírez, Pedro José
La biografía de la poetisa novohispana Juana Inés de la Cruz está siendo objeto de una renovación historiográfica, impulsada por nuevos estudios y documentos que ofrecen una perspectiva diferente sobre sus relaciones. En cuanto a la financiación y revisión de la publicación de sus obras en España, algunos aspectos han sido resueltos en menor medida. Sin embargo, se ha logrado un mayor conocimiento de los papeles impresos en el México virreinal que revelan sus intereses autorales y sus mecenas. El texto aborda la fortuna atlántica de sor Juana Inés de la Cruz, vinculada a la circulación de sus poemas. El artículo se centra en el envío de un lote de libros de Juana Inés de la Cruz en la Carrera de Indias con la Segunda parte de sus obras publicadas en Sevilla por Tomás López de Haro. Se explora una memoria de títulos que revela intereses eruditos, propios de un lector formado en erudición religiosa. Se destaca la importancia en esta lista del envío a México de “ochenta libros de la segunda parte de las obras de la madre Juana Ynés de la Cruz” recién publicada en 1692. Se aborda el proceso de embarque de los libros hacia Nueva España, destacando el control y registro de los mismos en la Casa de la Contratación. En resumen, el texto ofrece una visión detallada de la circulación de la nueva edición de Juana Inés de la Cruz, explorando la difusión de sus obras, y el proceso de envío de libros a través de la Carrera de Indias.
Educación mediática e informacional y pensamiento crítico: una revisión sistemática
(Universidad de La Laguna, 2023) Lopez-Gonzalez, H.; Sosa, Luciana; Sánchez, Lydia; Faure-Carvallo, Adrien
La alfabetización mediática e informacional parece ser necesaria en la formación de una ciudadanía capaz de usar la información de manera crítica. Los crecientes fenómenos de desinformación, así como los efectos de los medios y en especial los medios sociales en ciertos colectivos, nos obliga a analizar de qué manera este tipo de educación ayuda a crear un pensamiento crítico. Metodología: Este estudio ofrece una revisión sistemática de la literatura científica publicada sobre pensamiento crítico y alfabetización mediática e informacional. Para ello, se analizaron las bases de datos de la Core Collection de la Web of Science y de Scopus. Resultados: Tras una criba en función de los criterios de inclusión y exclusión establecidos, se analizó una muestra de 65 artículos. En el análisis se tuvieron en cuenta tanto las principales características bibliométricas de la producción científica como los temas emergentes. Discusión: Se observó que la mayoría de la producción científica tiene una naturaleza empírica siguiendo tres patrones temáticos: ámbito de aplicación; instrumentos y evaluación; límites y dificultades. Como conclusión, la revisión sugiere que incluir la alfabetización mediática e informacional en la educación mejora la capacidad crítica. Sin embargo, en sí misma muestra algunas limitaciones como que su efecto se debilite con el tiempo o que necesite ser complementada con otros enfoques.
Moving towards critical AI literacy in LIS education: a scoping review and syllabi analysis
(Emerald Publishing, 2025-10-17) Bridges, Laurie; Lopezosa, Carlos; Centelles Velilla, Miquel; Ferran Ferrer, Núria
Purpose – The purpose of this study is to investigate generative artificial intelligence (AI) literacy integration within library and information science (LIS) educational programs, examining how academic curricula prepare future professionals to engage critically and competently with AI technologies. Design/methodology/approach – A dual methodological approach combining a systematic scoping review of AI literature in LIS and a detailed analysis of syllabi from leading international LIS programs is used. The review identifies emerging trends and frameworks, while the syllabi analysis examines practical implementation. Findings – The investigation reveals significant pedagogical fragmentation and global inequities in the integration of AI literacy in LIS programs, characterized by a lack of consensus around the frameworks used, institutional disparities and false dichotomies between technical and critical pedagogies. Research limitations/implications – This study highlights the risks of stratification, where some programs offer sophisticated interdisciplinary training, while others provide only technical instruction, potentially fragmenting the global LIS community, at a time when coordinated responses to AI simplications are crucial. Practical implications – While many programs have implemented basic AI literacy, there is uneven global integration of critical AI literacy, which more closely aligns with the profession’s values of social justice and democratic well-being (ALA, 2023; IFLA, 2025). Social implications – Research addresses the profession’s obligation to serve as ethical information stewards in an algorithmic age, emphasizing that graduates must leverage AI capabilities while critically examining implications for information equity, privacy and democratic participation (ALA, 2023; IFLA,2025).
Determining gender in academic authorship: a comprehensive and methodical approach
(Emerald Publishing, 2025-04-28) Boté Vericad, Juan José; Centelles, Miquel; Ferran Ferrer, Núria
PurposeThis study introduces an advanced method for ascertaining the gender identity of scientific authors of academic papers indexed in Web of Science or Scopus. This study aims to improve gender information retrieval, thereby benefiting gender-based bibliometric studies.Design/methodology/approachA sample of 187 authors was examined using two identification methods: manual examination and R scripts performing queries in different databases. Gender verification involved consulting databases such as Scopus, ORCID, Virtual International Authority File (VIAF), Wikidata and Gender-API.FindingsFindings revealed that manual checks identified the gender of 50.8% of authors in Wikidata and 37.43% in VIAF, achieving high reliability but varying success across datasets. The R script identified 42.24% of authors in Wikidata and 31.01% in VIAF, underscoring the value of automated tools despite limitations. In addition, this study identifies and addresses biases in automated gender identification practices, which have contributed to the underrepresentation of women in bibliometric studies.Originality/valueThe study emphasizes the need for more accessible data, including linked open data, to refine author gender identification within the scientific domain. By highlighting and mitigating biases in automated methods, this dual-method approach not only enhances gender identification accuracy but also contributes to more equitable representation in academic bibliometric analyses.
Wikipedia’s Front-page 10 years evolution: analysis of gender and intersectionalities on content, newsroom guidelines and volunteer-driven insights in the Spanish and English editions
(Bastas Publications DOO, 2025-11-10) Ferran Ferrer, Núria; Centelles, Miquel; Fernández, Laura
Wikipedia, as one of the world’s most visited digital web pages, serves as a global provider of knowledge. However, it is not immune to societal biases, including the gender gap that has been a persistent issue. We conducted a decade-long analysis (2013-2023) of 4,218 main pages from the English and Spanish editions of Wikipedia. Our study explores implicit biases–including language, occupation, ethnic group, religion, country and gender identity–among 22,924 biographies featured on these front pages. Beyond examining the selection of biographical content featured daily on the front page, we analyzed 31 editorial guidelines employed by the gatekeepers who determine which stories gain prominence on these pages. This study underscores the imperative for systemic change within the platform’s editorial practices. Recognizing these issues is crucial for mitigating disparities in online knowledge representation and cultivating a more inclusive and diverse digital information landscape.
From Sexting to Sexpreading: Trivialization of Digital Violence, Gender Differences and Collective Responsibilities
(Springer Science + Business Media, 2025-06-01) Fernández, Laura; Álvarez Cueva, Priscila; Masanet Jordà, María José
This article starts from a pedagogical disambiguation around sexting elaborated from the socio-educational cooperatives edPAC and CANDELA. This nuanced definition understands sexting as the practice of voluntarily and consensually sharing intimate and sexual content through different platforms and devices. In contrast, sexpreading is understood as the practice of disseminating sexual content without consent. We conducted short-term ethnographic research with adolescents in Barcelona with the objective of understanding how they perceive sexting and sexpreading based on their own experiences and social context. The research was carried out in three education centers in Barcelona and its metropolitan area and involved 59 diverse young people from 14 to 18 years old with different gender identifications. Our results point to three main dimensions: 1) the trivialization of violence and the creation of men spaces; 2) the gender differences involved in practicing sexting and preventing sexpreading; and 3) the consequences of sexpreading experienced by young people, including roles of intermediaries and responsibilities associated with them. We provide empirical and ethnographical support for the idea that merging sexting and sexpreading is problematic, especially for educational interventions, as it can detrimentally generalize issues and negatively impact adolescent sexualities, in particular those of girls and women. We believe that it is very important to incorporate discussions about sexting and sexpreading practices into educational contexts and to consider the high degree of media skills young women already have for a pedagogy of sexting and a community intervention against sexpreading.
Institutional communication in higher music education institutions: a comparative study between Spain and the internactional context
(Universitat Pompeu Fabra, 2025) Urpí-Cámara, Montserrat; Guallar, Javier; Rey Martín, Carina
This article analyses the management of institutional communication in Spanish higher music education institutions, comparing it with leading international institutions. Its objective is to identify differences and similarities in the structure, resources, strategies, and functions of communication departments to detect areas for improvement and propose recommendations to optimise their impact and institutional projection. The research adopts a quantitative approach based on an online questionnaire completed by 40 national and international institutions.The questionnaire comprises 38 closed and open-ended questions, addressing the composition of communication departments, their objectives, the channels employed, strategic planning, and performance evaluation. These data are compared to identify trends and divergences in communication management. The findings reveal significant differences: international institutions have more structured departments, specialised teams, and greater investment in communication, whereas Spanish institutions exhibit a lower degree of strategic planning and resource limitations. International institutions prioritise reputation management, international projection, and impact assessment, while Spanish centres focus primarily on student recruitment and the dissemination of activities. Furthermore, international institutions diversify their communication channels and employ advanced analytical tools, whereas a more traditional approach prevails in Spain. This study provides a novel comparative perspective on institutional communication in higher music academic institutions, a field that remains largely unexplored in academic literature.
A practice already in use: a snapshot survey on the use of doxycycline as a preventive strategy (Doxy-PEP and Doxy-PrEP) in the GBMSM population in Spain
(Springer Verlag, 2024-06-08) Villanueva Baselga, Sergio; Mora, Rubén; Villegas, Luis
Purpose While doxycycline shows promise as a preventative measure against certain STIs (post-exposure prophylaxis or PEP, and pre-exposure prophylaxis or PrEP), very few medical and scientific associations favor its community use. Nevertheless, sexual health organizations for gay, bisexual and other men who have sex with men (GBMSM) community have noticed an increase in requests of its use. MethodsThe sexual health organization “Stop Sida” in Spain launched an anonymous snapshot survey to evaluate the current use of doxycycline as prevention strategy (both PEP and PrEP) in Spain through its social networks and its support groups in telegram. Results150 valid answers were obtained from different parts of Spain. 82 respondents (54,6% of total) had ever taken doxycycline, out of which 29 (35,4%) indicated the use as doxy-PEP and 7 (8,5%) as doxy-PrEP. The self-reported rate of STI diagnoses (mainly of syphilis and chlamydia) in the past 12 months was lower among those participants who reported having used doxy-PEP compared with those who did not report using doxy-PEP. The most common ways to obtain the doxycycline were telling a specialist that they have had a risky contact or by using leftover pills from a previous treatment. ConclusionThe current study is the first study to describe the use of doxycycline as a preventive strategy among the GBMSM community in Spain, and the first designed, launched and analyzed entirely by an NGO dealing with sexual health for the GBMSM community. The results obtained are aligned with other studies in other parts of Europe, such as Germany
Cuerpos desorientados: propiocepción queer en Las mil y una (2020) de Clarisa Navas
(Pontificia Universidad Católica de Chile, 2025-07-03) Mourenza, Daniel; Battaglia, Diana
[spa] Este artículo analiza la película argentina Las mil y una (2020) de Clarisa Navas desde la fenomenología queer de Sara Ahmed y la teoría cinematográfica fenomenológica, una corriente crítica que ha marcado el giro corporal en los estudios cinematográficos. A partir de estas teorías, se lee la desorientación de los personajes queer de la película como una manera alternativa de habitar el espacio, una manera «oblicua» y «desorientada» que no se adecua a un espacio que está preparado para la gente «recta». El artículo introduce el concepto de «propiocepción queer» para analizar el deambular de los cuerpos disidentes de esta película, que no logran alinearse con una posición horizontal ni con una vertical, así como la manera en la que esta desviación de la normatividad se transmite sensorial y corporalmente a les espectadores. Finalmente, se argumenta que esta película, aunque a ratos parece pertenecer a una u otra de las tendencias que Gonzalo Aguilar encontró en el Nuevo Cine Argentino, la sedentaria y la nómada, acaba por no alinearse con ninguna. De esta manera, Las mil y una expresa corporalmente una manera oblicua de estar en el mundo, que la audiencia encarna propioceptivamente en su propio cuerpo.
A Call to Action: Seven recommendations to boost public engagement and decision-making on climate change
(Copernicus Publications, 2025) Molina, Tomàs, 1963-; Abadal, Ernest
Despite the Paris Agreement’s ambitious targets, global efforts to reduce greenhouse gas emissions and implement climate adaptation measures are insufficient. This paper argues that effective public engagement and informed decision-making are critical to closing the gap between current practices and necessary actions. We identify key communication challenges that impede climate action and propose seven recommendations to strengthen public understanding and empower decision-makers. Through a multi-level study that examines the perspectives of science communicators, policymakers, and IPCC contributors, we highlight strategies for effective communication, the need for optimism in messaging, and the importance of education and grassroots actions. We advocate for an adaptation-first approach to catalyze mitigation efforts and promote a coordinated communication strategy to counter misinformation and drive climate action.
Discurso tributario: hacia la claridad de la notificación de providencia de apremio
(Ediciones Profesionales de la Información, 2025-03-08) Bayés Gil, Marc; García Asensio, Ma. Ángeles (María Ángeles); Franganillo, Jorge
Este estudio analiza las opiniones de 82 contribuyentes sobre dos versiones de una misma plantilla de documento tributario (notificación de providencia de apremio): la versión original, actualmente en uso en más de 4.500 municipios españoles, y una versión clarificada, desarrollada por un equipo interdisciplinar de especialistas en comunicación clara. El objetivo del estudio es evaluar y mejorar la versión clarificada, dado que la original se considera poco comprensible para el ciudadano medio. Para ello, se ha recurrido a un test de percepción de claridad y a un cuestionario de comprensión previamente validados. Los resultados indican que la versión clarificada se percibe y se comprende mejor, aunque con margen de mejora en algunos aspectos.

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