Evaluación por Competencias en la Educación Superior: Buenas Prácticas ante los Actuales Retos

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dc.contributor.authorCano García, Elena
dc.date.accessioned2020-03-23T14:32:37Z
dc.date.available2020-03-23T14:32:37Z
dc.date.issued2019-10-31
dc.date.updated2020-03-23T14:32:38Z
dc.description.abstractEl Espacio Europeo de Educación Superior se desarrolla, entre otras herramientas, a partir del diseño de las titulaciones en base a los perfiles de competencias deseados para los titulados/as. Sin embargo, a pesar de que el proceso de Bolonia posee ya una larga trayectoria (en 2019 se han cumplido 20 años de la Declaración de Bolonia) y a pesar también de los avances que se han ido sucediendo, la evaluación por competencias en el marco de la educación superior posee aún algunos retos de difícil resolución (Cano, 2016).
dc.format.extent4 p.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.idgrec693638
dc.identifier.issn1989-0397
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2445/153381
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Autónoma de Madrid
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a: https://doi.org/10.15366/riee2019.12.2
dc.relation.ispartofRevista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 2019, vol. 12, num. 2, p. 5-8
dc.relation.urihttps://doi.org/10.15366/riee2019.12.2
dc.rightscc-by-nc-nd (c) Universidad Autónoma de Madrid, 2019
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es
dc.sourceArticles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)
dc.subject.classificationAvaluació educativa
dc.subject.classificationEducació superior
dc.subject.otherEducational evaluation
dc.subject.otherHigher education
dc.titleEvaluación por Competencias en la Educación Superior: Buenas Prácticas ante los Actuales Retos
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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