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Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/153381
Evaluación por Competencias en la Educación Superior: Buenas Prácticas ante los Actuales Retos
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Resum
El Espacio Europeo de Educación Superior se desarrolla, entre otras herramientas, a partir del diseño de las titulaciones en base a los perfiles de competencias deseados para los titulados/as. Sin embargo, a pesar de que el proceso de Bolonia posee ya una larga trayectoria (en 2019 se han cumplido 20 años de la Declaración de Bolonia) y a pesar también de los avances que se han ido sucediendo, la evaluación por competencias en el marco de la educación superior posee aún algunos retos de difícil resolución (Cano, 2016).
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Citació
Citació
CANO GARCÍA, Elena. Evaluación por Competencias en la Educación Superior: Buenas Prácticas ante los Actuales Retos. _Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa_. 2019. Vol. 12, núm. 2, pàgs. 5-8. [consulta: 10 de abril de 2026]. ISSN: 1989-0397. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/153381]