Fitxers

637237.pdf (81.21 KB)

Tipus de document

Article

Versió

Versió publicada

Data de publicació

2014-03-01

Tots els drets reservats

Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/58965

Salir de la zona de confort. Dilemas y Desafíos en el EEES

Títol de la revista

Autors

Director/Tutor

ISSN de la revista

Títol del volum

Recurs relacionat

Resum

Este artículo trata sobre las resistencias del estudiantado y el profesorado ante los desafíos que supone trabajar con metodologías coherentes con el EEES, centrándonos en el tránsito entre la zona de confort y la zona de aprendizaje. Para dar cuenta ello se analizan y relatan los desafíos, dilemas y avances respecto a este reto, en el marco del trabajo realizado en el grupo de innovación docente Indaga-t, destacando como se ha ido configurando un nuevo rol de docente y estudiante.

Matèries

Aprenentatge, Esforç i tensió, Educació superior

Matèries (anglès)

Learning, Strains and stresses, Higher education

Citació

Col·leccions

Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)
Articles publicats en revistes (Institut de Recerca en Educació (IRE.UB))

Citació

FORÉS I MIRAVALLES, Anna, SÁNCHEZ I VALERO, Joan-Anton and SANCHO, Juana Ma. Salir de la zona de confort. Dilemas y Desafíos en el EEES. Tendencias Pedagógicas. 2014. Vol. 23, num. 205-214. ISSN 1133-2654. [consulted: 21 of May of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/58965

Exportar metadades

JSON - METS

Compartir registre