Amb motiu del tancament d'estiu, la validació de documents es reprendrà a partir del 28 d'agost de 2026. Disculpeu les molèsties.
Con motivo del cierre de verano, la validación de documentos se reanudará a partir del 28 de agosto de 2026. Disculpad las molestias
Due to the summer closure, document validation will resume starting August 28, 2026. We apologize for any inconvenience.

Fitxers

2025 ENGLISH-CIDUI-2025.pdf (435.37 KB)

Tipus de document

Objecte de conferència

Data de publicació

2025-07

Llicència de publicació

cc by-nc-nd (c) Fernández Ferrer, Maite et al., 2025
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/222120

Design and implementation of a protocol for the analysis of higher education students' feedback internalization process

Títol de la revista

Autors

Director/Tutor

ISSN de la revista

Títol del volum

Recurs relacionat

Resum

Presentació del congrés CIDUI 2025 on s’explica el procés de disseny de la seqüència seguida al projecte COFE-I per a la recollida de dades i posterior anàlisi d’aquestes dades del projecte "Comprensión de los procesos de feedback internalizado del estudiantado universitario" - Proyectos de Generación del Conocimiento (PID2022-138430NB-I00)

Matèries

Estudiants universitaris, Psicologia de l'aprenentatge, Retroacció (Psicologia)

Matèries (anglès)

College students, Psychology of learning, Feedback (Psychology)

Citació

Col·leccions

Comunicacions a congressos (Educació Lingüística, Científica i Matemàtica)

Citació

FERNÁNDEZ FERRER, Maite, CANO GARCÍA, Elena and SUÁREZ, Maria del Mar. Design and implementation of a protocol for the analysis of higher education students' feedback internalization process. Comunicació/Presentació a: XIII Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI) - Today’s Teachers for Tomorrow’s University - 9. 10 i 11 de juliol 2025 - Barcelona. [consulted: 19 of August of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/222120

Exportar metadades

JSON - METS

Compartir registre