Document type
Book partVersion
Published versionPublication date
Publication license
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/21798
L'èxit en les trajectòries formatives obligatòries i postobligatòries en contextos multiculturals
Journal Title
Director/Tutor
Journal ISSN
Volume Title
Related resource
Abstract
Estudi empíric centrat en els i les immigrants de la comarca catalana del Garraf, amb una mostra de 102 alumnes, estudiants de 4t de secundària obligatòria i secundària postobligatòria, que representen el 58% de la població estrangera escolaritzada. S'ha tractat de descriure la problemàtica de les transicions simultànies i els factors que influeixen a l'hora de construir el seu projecte professional i d'assolir els seus objectius acadèmics i professionals. Definits els constructes de transició i resiliència i descrita la població (perfil) i la seva història migratòria, l'instrument de mesura emprat i construït ad hoc ha estudiat diferents variables com l¿autoconcepte, les expectatives i d'altres. Els resultats han generat diverses recomanacions educatives que cal tenir en compte en situacions d¿educació de persones immigrants a Catalunya, que porten cap a la instauració d'un model de comunitat escolar acollidora.
Subject (English)
Citation
Citation
FIGUERA GAZO, Pilar, et al. L'èxit en les trajectòries formatives obligatòries i postobligatòries en contextos multiculturals. Recerca i Inmigració. Col·lecció "Ciutadania i Immigració" núm. 1. Vol. 2008, num. Bloc A1, pags. 13-31. ISBN 9788439377870. [consulted: 12 of June of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/21798