Carregant...
Fitxers
Tipus de document
Part del llibreVersió
Versió publicadaData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/21798
L'èxit en les trajectòries formatives obligatòries i postobligatòries en contextos multiculturals
Títol de la revista
Director/Tutor
ISSN de la revista
Títol del volum
Recurs relacionat
Resum
Estudi empíric centrat en els i les immigrants de la comarca catalana del Garraf, amb una mostra de 102 alumnes, estudiants de 4t de secundària obligatòria i secundària postobligatòria, que representen el 58% de la població estrangera escolaritzada. S'ha tractat de descriure la problemàtica de les transicions simultànies i els factors que influeixen a l'hora de construir el seu projecte professional i d'assolir els seus objectius acadèmics i professionals. Definits els constructes de transició i resiliència i descrita la població (perfil) i la seva història migratòria, l'instrument de mesura emprat i construït ad hoc ha estudiat diferents variables com l¿autoconcepte, les expectatives i d'altres. Els resultats han generat diverses recomanacions educatives que cal tenir en compte en situacions d¿educació de persones immigrants a Catalunya, que porten cap a la instauració d'un model de comunitat escolar acollidora.
Matèries (anglès)
Citació
Citació
FIGUERA GAZO, Pilar, FREIXA NIELLA, Montserrat, MASSOT LAFON, Ma. inés (maría inés), TORRADO FONSECA, Mercè, RODRÍGUEZ MORENO, María luisa. L'èxit en les trajectòries formatives obligatòries i postobligatòries en contextos multiculturals. _Recerca i Inmigració_. Col·lecció "Ciutadania i Immigració" núm. 1. Vol. 2008, núm. Bloc A1, pàgs. 13-31. [consulta: 24 de gener de 2026]. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/21798]