Document type
Contribution to periodicalVersion
Published versionPublication date
All rights reserved
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/171371
Aprendre a llegir i escriure: una qüestió de silenci?
Journal Title
Authors
Director/Tutor
Additional contribution
Journal ISSN
Volume Title
Abstract
Alfabetitzar-se és primordial en les societats actuals. Una persona que no sàpiga llegir i escriure, o que ho faci amb dificultat, té molts problemes per adaptar-se a l'entorn laboral i social. Però no tothom té la mateixa facilitat per aprendre'n, situació que s'agreuja amb determinades condicions, com la dislèxia. L'investigador Florian Destoky i els seus col·laboradors, de diverses universitats i centres de recerca belgues, escocesos i alemanys, han analitzat com el soroll ambiental, i més concretament l'existència de converses creuades, juntament amb la possibilitat de veure la cara de qui està parlant, influeix en l'adquisició de la lectoescriptura. Segons han publicat a la revista PLOS Biology, les converses creuades, combinades amb la dificultat per veure els llavis de qui parla, dificulten l'adquisició del llenguatge escrit.
Related resource
Subject
Subject (English)
Citation
Citation
BUENO I TORRENS, David. Aprendre a llegir i escriure: una qüestió de silenci?. Diari Ara. 2020. Vol. 32-32. ISSN 2014-0118. [consulted: 15 of October of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/171371