Carregant...
Fitxers
Tipus de document
Contribució a publicacions periòdiquesVersió
Versió publicadaData de publicació
Tots els drets reservats
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/171371
Aprendre a llegir i escriure: una qüestió de silenci?
Títol de la revista
Director/Tutor
ISSN de la revista
Títol del volum
Recurs relacionat
Resum
Alfabetitzar-se és primordial en les societats actuals. Una persona que no sàpiga llegir i escriure, o que ho faci amb dificultat, té molts problemes per adaptar-se a l'entorn laboral i social. Però no tothom té la mateixa facilitat per aprendre'n, situació que s'agreuja amb determinades condicions, com la dislèxia. L'investigador Florian Destoky i els seus col·laboradors, de diverses universitats i centres de recerca belgues, escocesos i alemanys, han analitzat com el soroll ambiental, i més concretament l'existència de converses creuades, juntament amb la possibilitat de veure la cara de qui està parlant, influeix en l'adquisició de la lectoescriptura. Segons han publicat a la revista PLOS Biology, les converses creuades, combinades amb la dificultat per veure els llavis de qui parla, dificulten l'adquisició del llenguatge escrit.
Matèries
Matèries (anglès)
Citació
Citació
BUENO I TORRENS, David. Aprendre a llegir i escriure: una qüestió de silenci?. _Diari Ara_. 2020. Vol. 32-32. [consulta: 23 de gener de 2026]. ISSN: 2014-0118. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/171371]