Carregant...
Fitxers
Tipus de document
ArticleVersió
Versió publicadaData de publicació
Tots els drets reservats
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/104301
Dues tendències TAP en educació. Apoderament i participació mitjançant les tecnologies
Títol de la revista
Director/Tutor
ISSN de la revista
Títol del volum
Recurs relacionat
Resum
Els darrers informes sobre els dissenys de futur de l'educació i la seva relació amb l'ús de les tecnologies apunten clarament a la personalització, la col·laboració i l'aprenentatge al llarg de la vida. Aquest article, que segueix aquestes premisses i que està fonamentat en un marc teòric ferm, presenta dues tendències de l'ús de les tecnologies per a l'apoderament i la participació. Situem la primera tendència en l'escola/els instituts sobre l'ús del mòbils i les geolocalitzacions. La segona tendència la situem a la universitat i la reflexió sobre l'ús que fan els estudiants de les tecnologies, fruit d'una recerca I+D "Usos de las TIC entre los estudiantes universitarios: perspectiva académica y social de los procesos de aprendizaje mediados por TIC", dut a terme entre els anys 2009 i 2012, i l'ARCE-EMA 2012.
Matèries (anglès)
Citació
Citació
FORÉS I MIRAVALLES, Anna, GROS SALVAT, Begoña. Dues tendències TAP en educació. Apoderament i participació mitjançant les tecnologies. _Aloma. Revista de Psicologia i Ciències de l'Educació_. 2013. Vol. 31, núm. 1, pàgs. 83-88. [consulta: 29 de gener de 2026]. ISSN: 1138-3194. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/104301]